KOMPARASI FILSAFAT PENDIDIKAN ANTARA TOKOH ORMAS ISLAM, BUDAYAWAN, ORIENTALIS, DAN KOMUNIS DALAM PERSFEKTIF WAHYUMAKKIYAH AWAL KENABIAN

Abstrak

Makalah ini mengkaji komparasi filsafat pendidikan dari tokoh pendiri Ormas Islam, budayawan, orientalis, dan tokoh komunis dengan menempatkannya dalam perspektif wahyu Makkiyah awal kenabian. Kajian ini bertujuan untuk menemukan landasan filosofis pendidikan Islam yang komprehensif dan relevan dengan dinamika sosial serta pemikiran lintas ideologi. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan dengan pendekatan kualitatif-deskriptif melalui analisis terhadap pemikiran para tokoh serta telaah Al-Qur’an, khususnya Surah Al-‘Alaq, Al-Qalam, Al-Muzzammil, dan Al-Muddatsir. Hasil kajian menunjukkan bahwa wahyu Makkiyah awal kenabian menghadirkan konsep pendidikan yang sistematis dan integral, dimulai dari penguatan tauhid dan intelektualitas, pembentukan akhlak, pembinaan spiritual, hingga implementasi amal dan tanggung jawab sosial. Meskipun tokoh-tokoh yang dikaji berasal dari latar belakang ideologis yang berbeda, terdapat irisan nilai dalam tujuan pendidikan, yaitu pembebasan manusia dari kebodohan, pembentukan karakter, dan kesadaran sosial. Oleh karena itu, filsafat pendidikan Islam dapat dikembangkan melalui sintesis kritis antara nilai-nilai wahyu dan berbagai pemikiran pendidikan, dengan tetap menjadikan tauhid sebagai fondasi utama