PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SEBAGAI PENDIDIKAN KARAKTER DI PERSEKOLAHAN

Abstrak

Penelitian ini mengeksplorasi peran strategis Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) sebagai instrumen utama dalam pembentukan karakter peserta didik di lingkungan persekolahan. Latar belakang penelitian ini didasari oleh fenomena degradasi moral dan memudarnya nilai-nilai kebangsaan di kalangan generasi muda di tengah arus globalisasi. Tujuan utama dari kajian ini adalah untuk menganalisis bagaimana kurikulum PKn diintegrasikan dengan nilai-nilai karakter untuk menciptakan warga negara yang cerdas dan baik (smart and good citizen). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kepustakaan dengan pendekatan deskriptif kualitatif, di mana data dikumpulkan melalui analisis literatur terkait kebijakan pendidikan, kurikulum, dan teori pendidikan karakter. Temuan penelitian menunjukkan bahwa PKn bukan sekadar mata pelajaran hafalan mengenai struktur kenegaraan, melainkan sebuah laboratorium demokrasi yang mampu menanamkan nilai religiusitas, nasionalisme, kemandirian, gotong royong, dan integritas melalui model pembelajaran aktif. Implementasi pendidikan karakter dalam PKn terbukti efektif ketika guru mampu mentransformasikan nilai-nilai abstrak menjadi praktik nyata dalam interaksi sosial di sekolah. Implikasi dari penelitian ini menekankan pentingnya pengembangan inovasi pedagogis dan penguatan kompetensi kepribadian guru PKn sebagai teladan karakter. Keberhasilan integrasi ini diharapkan dapat memperkuat pondasi moral peserta didik sehingga mampu menghadapi tantangan global tanpa kehilangan identitas nasionalnya sebagai bangsa Indonesia.