TEKNOLOGI MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI ABAD KE-21: KAJIAN KRITIS TERHADAP PEMANFAATAN MEDIA AUDIO, VISUAL, DAN AUDIOVISUAL

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis hakikat, karakteristik, jenis-jenis, serta penerapan teknologi media pembelajaran bahasa yang meliputi media audio (al-Wasā'il al-Sam'iyyah), media visual (al-Wasā'il al-Baṣariyyah), dan media audiovisual (al-Wasā'il al-Sam'iyyah al-Baṣariyyah) dalam konteks pembelajaran bahasa Arab di abad ke-21. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research), melalui teknik pengumpulan data dokumentasi dan analisis data model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil kajian menunjukkan bahwa ketiga jenis media tersebut memiliki peran yang saling melengkapi: media audio melatih kepekaan fonologis dan kemahiran menyimak, media visual memperkuat pemahaman makna melalui representasi ikonik dan grafis, sementara media audiovisual menghadirkan pengalaman belajar paling mendekati komunikasi nyata dengan menstimulasi dua indera secara bersamaan. Meskipun demikian, implementasinya menghadapi sejumlah tantangan nyata seperti kesenjangan infrastruktur, ketimpangan kompetensi digital guru, dan keterbatasan konten berbahasa Arab yang sesuai level siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keberhasilan pemanfaatan teknologi media pembelajaran bahasa sangat bergantung pada kompetensi pedagogis guru dalam memilih, merancang, dan mengintegrasikan media secara tepat, kontekstual, dan bermakna sesuai kebutuhan peserta didik.