PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ELABORASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TARI NELAYAN PADA SISWA SMA NEGERI 4 SINGARAJA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menganalisis pengaruh model pembelajaran elaborasi terhadap peningkatan hasil belajar dalam konteks Tari Nelayan pada siswa SMA Negeri 4 Singaraja. Penelitian ini berpendekatan kuantitatif dengan rancangan penelitian weak eksperimental designs (Pre-experimental), dengan bentuk The One-Group Pretest-Posttest Design. Instrumen pengumpulan data terdiri dari tes hasil belajar dengan metode konvensional, dan tes hasil belajar dengan model elaborasi, serta dilengkapi  dengan  observasi, wawancara, dan studi kepustakaan. Analisis data digunakananalisis koefesien product moment dengan korelasi uji r. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar praktik tari Nelayan dengan menggunakan model konvensional memperoleh nilai rata-rata 69,33, sedangkan nilai rata-rata sesudah penerapan model pembelajaran elaborasi diperoleh 84,66. Pada hasil uji r diperoleh nilai bahwa r hitung lebih besar daripada r tabel (r_hitung>r_tabel) yaitu r_(hitung )sebesar 0,82 sedangkan r_tabel0,316, yang berarti korelasi signifikan. Ini dapat dikatakan bahwa H0 ditolak dan hipotesis H1 diterima, berarti berkorelasi signifikan. Ini berarti model pembelajaran elaborasimemiliki hubungan dan berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar siswa yang memberikan kontribusi sebesar 90%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran elaborasi secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa dalam Tari Nelayan dibandingkan dengan metode konvensional. Temuan ini menunjukkan bahwa pendekatan pembelajaran yang memperkuat aspek pemahaman dan pengaitan materi dengan pengalaman siswa memiliki dampak positif yang signifikan terhadap pencapaian akademik mereka dalam seni pertunjukan. Implikasi penelitian ini adalah pentingnya mengintegrasikan model pembelajaran elaborasi dalam kurikulum seni dan budaya, khususnya dalam konteks pembelajaran tari tradisional seperti Tari Nelayan, guna meningkatkan pemahaman dan apresiasi siswa terhadap warisan budaya lokal mereka.

This research aims to explore and analyze the influence of the elaboration learning model on improving learning outcomes in the context of the Fisherman's Dance for students at SMA Negeri 4 Singaraja. This research takes a quantitative approach with a weak experimental designs (Pre-experimental) research design, in the form of The One-Group Pretest-Posttest Design. Data collection instruments consist of learning outcomes tests using conventional methods, and learning outcomes tests using elaboration models, and are equipped with observations, interviews and literature studies. Data analysis used product moment coefficient analysis with the r correlation test. The research results showed that the results of learning the Fisherman dance practice using the conventional model obtained an average score of 69.33, while the average score after implementing the elaboration learning model was 84.66. In the results of the r test, the value obtained is that r calculated is greater than r table (r_calculated>r_tabel), namely r_(calculated) of 0.82 while r_tabel is 0.316, which means significant correlation. It can be said that H0 is rejected and hypothesis H1 is accepted, meaning that it is significantly correlated. This means that the elaboration learning model has a relationship and has an influence on improving student learning outcomes which contributes 90%. The research results show that the use of the elaboration learning model significantly improves student learning outcomes in the Fisherman's Dance compared to conventional methods. These findings indicate that a learning approach that strengthens aspects of understanding and relating the material to students' experiences has a significant positive impact on their academic achievement in the performing arts. The implication of this research is the importance of integrating elaboration learning models in the arts and culture curriculum, especially in the context of learning traditional dances such as the Fisherman's Dance, in order to increase students' understanding and appreciation of their local cultural heritage.