IMPLEMENTASI PENANAMAN NILAI KARAKTER MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL JURU PENCAR PADA PESERTA DIDIK DI SD KARTIKA VII-2 DENPASAR

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis nilai-nilai karakter yang terkandung dalam permainan tradisional Juru Pencar, hasil penanaman nilai karakter melalui permainan tradisional Juru Pencar pada peserta didik serta mengetahui implikasi permainan tradisional Juru Pencar sebagai media penanaman nilai karakter pada peserta didik. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Penelitian dilakukan di SD Kartika VII-2 Denpasar. Subyek penelitian adalah peserta didik kelas III yang berjumlah 10 anak. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Untuk memastikan keabsahan data, peneliti menggunakan triangulasi data. Selanjutnya, analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan serta verifikasi data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) terdapat nilai karakter di dalam permainan tradisional Juru Pencar yaitu nilai disiplin, nilai kerja keras, nilai kebersamaan, nilai kejujuran dan nilai tanggung jawab; (2) Implementasi penanaman nilai-nilai Pendidikan karakter melalui permainan tradisional Juru Pencar pada peserta didik dilaksanakan melalui tiga tahapan yaitu kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan penutup. Yang terakhir adalah evaluasi pembelajaran berupa hasil penanaman nilai-nilai pendidikan karakter melalui permainan tradisional Juru Pencar; (3) Implikasi dari permainan tradisional Juru Pencar adalah membentuk karakter anak, baik sebagai individu yang cerdas dalam aspek kognitif, afektif dan psikomotorik, pembentukan jiwa sosial yang berwawasan integratif, dan berperan membentuk individu yang cakap dan berwawasan budaya.

This research aims to analyze character values contained in traditional gamesScatter,the result of instilling character values through traditional gamesScatterto students and know the implications of traditional gamesScatteras a medium for instilling character values in students. The method used is descriptive qualitative. The research was conducted at SD Kartika VII-2 Denpasar. The research subjects were 10 class III students. Data collection uses interview, observation and documentation techniques. To ensure the validity of the data, researchers used data triangulation. Next, data analysis was carried out through the stages of data reduction, data presentation, and drawing conclusions and verifying the data. The results of this research show that: (1) there are character values in traditional games Scatter namely the value of discipline, the value of hard work, the value of togetherness, the value of honesty and the value of responsibility; (2) Implementation of instilling character education values through traditional gamesScatter for students, it is carried out through three stages, namely preliminary activities, core activities and closing activities. The final one is a learning evaluation in the form of the results of instilling character education values through traditional gamesScatter; (3) Implications of traditional gamesScatteris to shape children's character, both as intelligent individuals in cognitive, affective and psychomotor aspects, to form a social spirit with an integrative outlook, and to play a role in forming capable and culturally insightful individuals.