RELEVANSI PERAN GURU ABAD 21 DI TENGAH PERKEMBANGAN TEKNOLOGI SAAT INI

Abstrak

Perkembangan teknologi digital dan kecerdasan buatan (artificial intelligence/AI) yang pesat pada abad ke-21 telah mengubah paradigma pendidikan serta cara peserta didik mengakses informasi. Kemudahan akses pengetahuan secara instan menimbulkan tantangan baru terkait validitas informasi, ketergantungan digital, dan penurunan pemahaman konseptual, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis relevansi dan pergeseran peran guru di abad ke-21 di tengah pesatnya perkembangan teknologi informasi. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif berbasis studi pustaka (Iibrary review) dengan mengkaji berbagai referensi jurnal ilmiah dan dokumen pendidikan yang relevan. Hasil analisis dari beberapa literatur menunjukkan bahwa peran guru tidak tergantikan oleh teknologi, melainkan mengalami transformasi mendasar dari sekadar penyampai materi menjadi fasilitator pembelajaran digital, pembimbing bernalar kritis, serta pembimbing sosio-emosional. Integrasi teknologi informasi dan AI yang diimbangi dengan literasi digital guru yang memadai terbukti secara signifikan meningkatkan partisipasi aktif, fleksibilitas pembelajaran, dan kemandirian belajar siswa. Keberhasilan pendidikan abad ke-21 tetap berpusat pada kepemimpinan pedagogis dan keteladanan moral guru dalam mengarahkan pemanfaatan teknologi secara bijak.

The rapid development of digital technology and artificial intelligence (AI) in the 21st century has transformed the educational paradigm and how students access information. While instant access to knowledge offers convenience, it also introduces new challenges regarding information validity, digital dependence, and a decline in conceptual understanding. This study aims to analyze the relevance and shifting roles of teachers in the 21st century amidst the rapid advancements in information technology. Using a descriptive qualitative approach based on a library review, this research synthesizes relevant scientific journal articles and educational documents. The findings indicate that the role of teachers cannot be replaced by technology; rather, it has undergone a fundamental transformation from a mere content transmitter into a digital learning facilitator, critical thinking mentor, and socio-emotional guide. The integration of information technology and AI, balanced with adequate teacher digital literacy, significantly enhances students' active participation, learning flexibility, and self-directed learning. Ultimately, success in 21st-century education relies on the pedagogical leadership and moral guidance of teachers to direct the ethical and wise use of technology.