KONSISTENSI PENDEKATAN SAINTIFIK PADA KONTEN BUKU BAHASA INDONESIA KELAS 9 KURIKULUM 2013

Abstrak

Penelitian ini menganalisis konsistensi penerapan pendekatan saintifik pada konten buku Bahasa Indonesia kelas 9 Kurikulum 2013. Kurikulum 2013 di Indonesia mengadopsi pendekatan saintifik untuk meningkatkan kompetensi siswa dalam berpikir kritis, kreatif, dan inovatif. Pendekatan saintifik melibatkan tahapan mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi, dan mengomunikasikan. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif analitik melalui analisis dokumen buku teks. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun buku tersebut telah berusaha menerapkan pendekatan saintifik, terdapat beberapa kekurangan dalam konsistensinya. Beberapa kegiatan pembelajaran tidak mengikuti urutan tahapan secara sistematis dan ada ketidakseimbangan penekanan pada masing-masing tahapan. Untuk meningkatkan konsistensi, disarankan agar penulis buku teks memperbanyak pertanyaan kritis, meningkatkan variasi dan kompleksitas latihan, serta memberikan panduan yang lebih jelas bagi guru. Konsistensi dalam penerapan pendekatan saintifik penting untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan analitis siswa serta meningkatkan relevansi pembelajaran Bahasa Indonesia dalam kehidupan nyata.