MENINGKATKAN FOKUS BELAJAR MELALUI KEGIATAN ICE BREAKING ANAK USIA DINI

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pentingnya kegiatan ice breaking dalam proses belajar-mengajar. Seorang guru bukan hanya perlu mahir dalam mengajarkan materi pelajaran, tetapi juga harus mampu mengatasi kejenuhan anak didik. Salah satu cara untuk mengatasi kejenuhan ini adalah dengan melakukan kegiatan ice breaking. Penelitian ini menggunakan metode kajian pustaka (literature review), di mana data dan informasi dikumpulkan dari penelitian-penelitian sebelumnya yang relevan, seperti jurnal dan buku. Setelah data terkumpul, informasi tersebut dikelola dan dianalisis untuk mendapatkan hasil yang lebih mendalam. Berdasarkan hasil dari berbagai sumber, kegiatan ice breaking terbukti efektif dalam mengurangi kejenuhan dan meningkatkan kembali fokus anak usia dini saat proses pembelajaran. Kesimpulannya, ice breaking dapat membantu guru dalam membangkitkan semangat belajar anak dan membuat mereka lebih siap serta fokus ketika belajar.

This research aims to explain the importance of icebreaking activities in the teaching and learning process. A teacher must not only be proficient in teaching subject matter, but also must be able to overcome student boredom. One way to overcome boredom is to do icebreaking activities. This research uses a literature review method, where data and information are collected from relevant previous research, such as journals and books. Once the data is collected, the information is managed and analyzed to obtain more in-depth results. Based on results from various sources, icebreaking activities have been proven to be effective in reducing boredom and increasing young children's focus during the learning process. In conclusion, icebreaking can help teachers raise children's enthusiasm for learning and make them more prepared and focused when studying.