PENERAPAN STRATEGI MENDENGAR BERBASIS MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MAHASISWA PEMULA BAHASA JERMAN
Kata Kunci:
Strategi, Multimedia, PembelajaranAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menilai efektivitas strategi mendengar berbasis multimedia dalam meningkatkan kemampuan mendengar mahasiswa pemula bahasa Jerman. Penelitian menggunakan metode eksperimen dengan desain pretest-posttest, melibatkan 30 mahasiswa yang dibagi ke dalam kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen diberikan pembelajaran mendengar menggunakan materi multimedia interaktif, sedangkan kelompok kontrol belajar dengan metode konvensional. Data dikumpulkan melalui tes mendengar yang telah divalidasi dan dianalisis menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa yang menggunakan strategi berbasis multimedia mengalami peningkatan kemampuan mendengar yang signifikan dibandingkan kelompok kontrol. Selain itu, penggunaan multimedia juga meningkatkan motivasi dan minat belajar mahasiswa. Temuan ini menegaskan bahwa strategi mendengar berbasis multimedia merupakan pendekatan yang efektif dan praktis untuk pembelajaran bahasa Jerman bagi mahasiswa pemula.
This study aims to evaluate the effectiveness of multimedia-based listening strategies in enhancing the listening skills of beginner German students. The research employed an experimental design with a pretest-posttest approach, involving 30 students divided into experimental and control groups. The experimental group received interactive multimedia-based listening instruction, while the control group was taught using conventional methods. Data were collected through a validated listening test and analyzed using t-test statistics. The results indicated that students in the experimental group showed a significantly greater improvement in listening ability compared to the control group. In addition, the use of multimedia also increased students’ motivation and interest in learning. These findings highlight that multimedia-based listening strategies provide an effective and practical approach for teaching German to beginner students.
