TELAAH KURIKULUM PAI PADA SEKOLAH ISLAM TERPADU

Abstrak

Sekolah Islam terpadu menghadapi tantangan kompleks dalam mengintegrasikan kurikulum nasional dengan nilai-nilai keislaman untuk menghasilkan lulusan yang unggul secara akademik dan berkarakter religius. Meskipun konsep integrasi kurikulum telah dikembangkan, masih terdapat kesenjangan antara idealita dengan realitas implementasi di lapangan, terutama dalam aspek sinkronisasi filosofis, keterbatasan sumber daya, kompetensi pendidik, dan integrasi teknologi pembelajaran. Tujuan penelitian adalah menganalisis struktur, ruang lingkup, pendekatan, dan penilaian kurikulum PAI, mengevaluasi efektivitas implementasi kurikulum, mengidentifikasi inovasi teknologi pembelajaran, menilai pembentukan karakter, serta merumuskan strategi pengembangan kurikulum di era kontemporer. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode literature review melalui penelaahan sistematis terhadap jurnal ilmiah, buku teks, dan laporan penelitian yang diterbitkan dalam kurun waktu sepuluh tahun terakhir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum PAI di SIT memiliki keunikan struktural melalui pendekatan holistik yang mengintegrasikan empat subjek PAI dengan model desain hibrid. Integrasi kurikulum nasional dengan kurikulum Islam terbukti efektif dalam pengembangan kompetensi multidimensional peserta didik meskipun menghadapi tantangan sinkronisasi filosofis. Inovasi teknologi digital mentransformasi pembelajaran PAI melalui platform digital yang meningkatkan aksesibilitas dan interaktivitas. Pembentukan karakter terealisasi sistematis melalui integrasi kurikulum formal dan tersembunyi yang menciptakan kultur sekolah Islami. Tantangan utama meliputi keterbatasan sumber daya dan kompetensi pendidik yang dapat diatasi melalui pengembangan profesional berkelanjutan dan implementasi kurikulum kolaboratif adaptif.