IMPLEMENTASI KURIKULUM DEEP LEARNING DI SD ISLAM TERPADU AT-TAQWA SURABAYA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi kurikulum berbasis deep learning di SD Islam Terpadu At-Taqwa Surabaya, meliputi proses perencanaan, penerapan pembelajaran, faktor pendukung dan penghambat, serta dampaknya terhadap siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui observasi dan wawancara dengan pihak sekolah, khususnya waka kurikulum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan kurikulum dilakukan secara sistematis melalui pembentukan Tim Pengembang Kurikulum serta didukung oleh pelatihan rutin untuk guru yang difasilitasi oleh yayasan sekolah. Penerapan deep learning tampak melalui pembelajaran berbasis proyek, eksplorasi, diskusi, dan kegiatan reflektif yang mengaitkan materi dengan konteks kehidupan nyata serta nilai-nilai Islam. Faktor pendukung implementasi deep learning meliputi dukungan yayasan, budaya kolaboratif guru, pendampingan kurikulum yang konsisten, serta dukungan infrastruktur digital. Namun demikian, masih terdapat hambatan seperti variasi kemampuan guru dalam menerapkan deep learning dan keterbatasan waktu pembelajaran. Secara keseluruhan, penerapan deep learning memberikan dampak positif, termasuk peningkatan kemampuan berpikir kritis, kemandirian belajar, serta penguatan karakter siswa.