FUNGSI DAN TANGGUNG JAWAB KEPALA SEKOLAH SEBAGAI ADMINISTRATOR PENDIDIKAN

Abstrak

Kepala sekolah memiliki peran strategis dalam penyelenggaraan pendidikan, khususnya sebagai administrator pendidikan yang bertanggung jawab atas pengelolaan seluruh aspek administrasi sekolah. Administrasi pendidikan yang tertata dengan baik merupakan prasyarat penting bagi terciptanya tata kelola sekolah yang efektif, akuntabel, dan berorientasi pada peningkatan mutu pendidikan. Namun, dalam praktiknya, peran administratif kepala sekolah sering kali belum dijalankan secara optimal sehingga berdampak pada lemahnya sistem pengelolaan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara komprehensif fungsi dan tanggung jawab kepala sekolah sebagai administrator pendidikan berdasarkan hasil-hasil penelitian terdahulu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka terhadap jurnal nasional terakreditasi yang terbit dalam lima tahun terakhir. Data dianalisis melalui tahapan pengumpulan literatur, reduksi data, analisis tematik, dan sintesis temuan penelitian. Hasil kajian menunjukkan bahwa fungsi kepala sekolah sebagai administrator pendidikan mencakup perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan administrasi sekolah. Selain itu, kepala sekolah memiliki tanggung jawab profesional dan etis dalam mengelola sumber daya sekolah secara transparan dan akuntabel. Kajian ini menegaskan bahwa penguatan kompetensi administratif kepala sekolah berkontribusi signifikan terhadap peningkatan mutu pengelolaan dan kinerja sekolah.

The principal plays a strategic role in the implementation of education, particularly as an educational administrator responsible for managing all aspects of school administration. Well-organized educational administration is a fundamental requirement for creating effective, accountable, and quality-oriented school governance. However, in practice, the administrative role of principals is often not optimally implemented, resulting in weaknesses in school management systems. This study aims to comprehensively examine the functions and responsibilities of principals as educational administrators based on findings from previous studies. This research employs a qualitative approach using a literature review method of nationally accredited journals published within the last five years. Data were analyzed through literature collection, data reduction, thematic analysis, and synthesis of research findings. The results indicate that the principal’s administrative functions include planning, organizing, implementing, and supervising school administration. In addition, principals bear professional and ethical responsibilities in managing school resources transparently and accountably. This study emphasizes that strengthening principals’ administrative competencies significantly contributes to improving the quality of school management and overall school performance.