MODEL DESAIN PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI

Abstrak

Anak usia dini merupakan kelompok anak yang berada pada tahap pertumbuhan dan perkembangan pada tahap ini di kenal dengan usia emas (golden age) oleh karena itu penting bagi seorang guru dalam pemberian stimulus yang efektif,dan kreatif untuk meningkatkan potensi sehingga kelak anak-anak mampu dalam mengembangkan potensi secara maksimal  Kreativitas merupakan pondasi atau kunci yang perlu di kembangkan sejak usia dini, baik itu perkembangan kognitif, emosional maupun sosial anak. Pembelajaran dengan metode konvensional masih menjadi masalah yang sering terjadi di lembaga pendidikan, pembelajaran dengan metode tersebut terkesan membosankan sehingga mengurangi minat belajar siswa. Kondisi tersebut akan sulit meningkatkan minat belajar peserta didik dan tidak mampu mencapai tujuan atau hasil belajar yang optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas model pembeljaran berbasis proyek dalam meningkatkan kreativitas anak usia 4-6 tahun. Metode yang di gunakan dengan pendekatan kualitatif, Review data dikumpulkan dari berbagai literatur yang relevan,termasuk buku,artikel,jurnal yang berkaitan dengan model desain pembelajaran berbasis proyek untuk meningkatkan kreativitas anak usia dini.

Early childhood is a group of children in a stage of growth and development known as the golden age. Therefore, it is crucial for teachers to provide effective and creative stimuli to enhance their potential so that children can develop to their full potential.Creativity is a foundation or key that needs to be developed from an early age, encompassing cognitive, emotional, and social development. Conventional learning methods are still a common problem in educational institutions. These methods often seem boring, reducing students' interest in learning. This situation makes it difficult to increase students' interest in learning and prevents them from achieving optimal learning goals or outcomes. This study aims to determine the effectiveness of the project-based learning model in enhancing the creativity of children aged 4-6 years. The method used was a qualitative approach. Data were reviewed and collected from various relevant literature, including books, articles, and journals related to project-based learning design models for enhancing creativity in early childhood.