TANTANGAN BIMBINGAN KONSELING INKLUSIF BERBASIS MODERASI BERAGAMA

Abstrak

Bimbingan dan konseling (BK) berperan penting dalam pembentukan karakter peserta didik, khususnya dalam menanamkan nilai-nilai toleransi dan sikap moderat dalam beragama. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji berbagai tantangan dalam implementasi bimbingan konsling inklusif berbasis moderasi beragama di SD/MI. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi literature dengan menganalisis berbagai jurnal ilmiah, dan buku. Hasil kajian ini menunjukkan bahwa tantangan utama meliputi keterbatasan kompetensi guru dalam memahami konsep moderasi beragama, minimnya integrasi nilai moderasi, perbedaan latar belakang sosial-keagamaan peserta didik, serta kurangnya dukungan kebijakan dan sarana pendukung di sekolah. Karakteristik perkembangan siswa SD/MI yang masih berada pada tahap konkret juga menjadi tantangan dalam implementasi bimbingan konseling inklusif berbasis moderasi beragama. Jadi, dibutuhkan penguatan kapasitas guru BK dalam mengembangkan model layanan BK yang kontekstual dan inklusif, serta kerjasama antar sekolah, keluarga dan masyarakat untuk mendukung keberhasilan bimbingan dan konseling berbasis moderasi beragama di SD/MI.