PENGARUH FREKUENSI AKSES BERITA MELALUI MEDIA SOSIAL, LITERASI MEDIA DAN SIKAP KRITIS TERHADAP POLA KONSUMSI INFORMASI MAHASISWA DI UNIVERSITAS SWADAYA GUNUNG JATI

Abstrak

Evolusi media sosial telah mentransformasi lanskap perolehan dan konsumsi informasi di kalangan mahasiswa secara fundamental. Kendati demikian, tingginya intensitas paparan berita tidak serta-merta berbanding lurus dengan kedalaman pemahaman konten. Oleh sebab itu, urgensi literasi media dan kemampuan berpikir kritis menjadi sangat esensial dalam memfasilitasi mahasiswa untuk memfilter dan memverifikasi validitas informasi. Studi ini diinisiasi untuk menginvestigasi pengaruh frekuensi akses berita, literasi media, dan sikap kritis terhadap pola konsumsi informasi mahasiswa. Penelitian ini menerapkan pendekatan kuantitatif melalui metode survei dengan kuesioner daring yang melibatkan 50 mahasiswa Universitas Swadaya Gunung Jati sebagai responden. Pengujian psikometrik menunjukkan bahwa seluruh item instrumen adalah valid (r-hitung > 0,279; sig. 0,001). Selain itu, uji reliabilitas mengindikasikan konsistensi internal yang tinggi pada seluruh variabel, yang ditunjukkan oleh nilai Cronbach’s Alpha pada rentang 0,931 hingga 0,945. Temuan empiris membuktikan bahwa frekuensi akses berita, literasi media, dan sikap kritis memiliki dampak signifikan terhadap pola konsumsi informasi mahasiswa. Implikasi dari temuan ini menekankan pentingnya penguatan kompetensi literasi media dan berpikir kritis guna mendorong praktik akses, evaluasi, dan diseminasi informasi yang bijak serta bertanggung jawab.

The proliferation of social media platforms has fundamentally altered the paradigm of information acquisition and consumption among university students. Nevertheless, frequent exposure to news content does not necessarily guarantee a comprehensive comprehension of the material. Consequently, media literacy and critical reasoning capabilities are paramount for enabling students to effectively filter and authenticate information. The primary objective of this study is to investigate the impact of news access frequency, media literacy, and critical thinking on the information consumption patterns of students. A quantitative research design was adopted, utilizing an online survey administered to a sample of 50 students at Universitas Swadaya Gunung Jati. Psychometric testing confirmed the validity of all instrument items (r-count > 0.279; sig. 0.001), while reliability analysis demonstrated high internal consistency across all variables (Cronbach’s Alpha coefficients ranging from 0.931 to 0.945). Empirical evidence suggests that news access frequency, media literacy, and critical thinking exert a significant influence on students' information consumption behaviors. These findings underscore the critical need for enhancing media literacy and critical thinking competencies to foster responsible information access, evaluation, and dissemination.