STRATEGI PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI DISCOVERY LEARNING DALAM PEMBELAJARAN FISIKA

Abstrak

Pembelajaran Fisika di tingkat sekolah menengah masih menghadapi tantangan dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. Model pembelajaran konvensional yang sering digunakan cenderung membuat siswa pasif dalam menerima materi. Salah satu pendekatan inovatif yang dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis adalah Discovery Learning. Penelitian ini merupakan kajian pustaka yang menganalisis efektivitas model Discovery Learning dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa berdasarkan penelitian-penelitian sebelumnya. Hasil kajian menunjukkan bahwa model Discovery Learning mampu meningkatkan keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran serta memperbaiki pemahaman konseptual mereka terhadap materi Fisika. Dengan demikian, Discovery Learning direkomendasikan sebagai strategi yang dapat digunakan dalam pembelajaran Fisika untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa.