PERAN GURU PENGGERAK DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN

Abstrak

Pada umumnya di sekolah SDN Inpres Lolu Guru penggerak bertindak sebagai pemimpin dalam proses pembelajaran yang membantu dalam meningkatkan mutu pendidikan di sekolah, namun masih banyak guru merasa bingung dan tidak terbiasa dengan sistem pembelajaran baru yang diterapkan oleh guru penggerak. Berkenan dengan hal tersebut maka uraian dalam skripsi ini berangkat dari masalah:1.bagaimana peran guru penggerak dalam meningkatkan mutu pendidikan di SDN Inpres Lolu? 2. Apa hambatan dan solusi peran guru penggerak dalam meningkatkan mutu pendidikan di SDN Inpres Lolu?Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Adapun subjek dalam penelitian ini adalah guru penggerak dan guru lainya. Objek penelitian ini yaitu peran guru penggerak dalam meningkatkan mutu pendidikan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan tekni k analisis data yang di gunakan adalah reduksi data, display data, dan verifikasi penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa Guru Penggerak di SDN Inpres Lolu berperan penting dalam meningkatkan mutu pendidikan dengan mendorong perkembangan siswa, membimbing guru lain, serta menciptakan suasana belajar yang positif dan inklusif, mengintegrasikan teknologi, menerapkan pembelajaran kontekstual, menjadi teladan, dan berkolaborasi dengan rekan kerja serta masyarakat. Namun, tantangan seperti adaptasi guru terhadap metode baru, keterbatasan waktu, dan kurangnya dukungan masyarakat masih menjadi hambatan. Untuk mengatasinya, dilakukan berbagai solusi seperti membentuk komunitas belajar, mengelola waktu lebih efektif, dan meningkatkan komunikasi dengan orang tua serta masyarakat.Implikasi dari penelitian ini, diharapkan dapat memberikan wawasan yang lebih luas menegenai peran guru penggerak dalam sistem pendidikan. Dengan adanya guru penggerak, sekolah memiliki sosok pemimpin pembelajaran yang dapat membimbing guru lain dalam menerapkan metode mengajar yang lebih inovatif dan sesuai dengan kebutuhan siswa. kehadiran guru penggerak diharapkan dapat meningkatklan mutu pendidikan melalui pembelajaran yang lebih efektif, kreatif di lingkungan sekolah dan mampu mengakomodasi perbedaan kemampuan setiap siswa.

Generally, at SDN Inpres Lolu school, Teacher Leaders act as leaders in the learning process that helps improve the quality of education in schools. However, many teachers still feel confused and are not accustomed to the new learning system implemented by the Teacher Leaders. In light of this, the description in this thesis starts from the problems: 1. What is the role of Teacher Leaders in improving the quality of education at SDN Inpres Lolu? 2. What are the obstacles and solutions to the role of Teacher Leaders in improving the quality of education at SDN Inpres Lolu? This research uses qualitative research with a descriptive approach. The subjects in this research are Teacher Leaders and other teachers. The object of this research is the role of Teacher Leaders in improving the quality of education. Data collection techniques use observation, interviews, and documentation. The data analysis technique used is data reduction, data display, and verification of conclusion drawing. The results of this research show that Teacher Leaders at SDN Inpres Lolu play an important role in improving the quality of education by encouraging student development, guiding other teachers, and creating a positive and inclusive learning atmosphere, integrating technology, applying contextual learning, being role models, and collaborating with colleagues and the community. However, challenges such as teacher adaptation to new methods, limited time, and lack of community support still pose obstacles. To overcome these, various solutions are implemented, such as forming learning communities, managing time more effectively, and improving communication with parents and the community.  The implication of this research is expected to provide a broader insight into the role of Teacher Leaders in the education system. With Teacher Leaders, schools have learning leaders who can guide other teachers in applying more innovative teaching methods that suit students' needs. The presence of Teacher Leaders is expected to improve the quality of education through more effective, creative learning in the school environment and able to accommodate differences in each student's abilities.