PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN IPS DI MTSN 3 KOTA PALU

Abstrak

Model pembelajaran Project-Based Learning (PjBL) merupakan pendekatan yang berorientasi pada pengembangan keterampilan berpikir kritis, kolaborasi, dan penyelesaian masalah melalui kegiatan proyek yang relevan dengan dunia nyata. Dalam konteks pembelajaran IPS, model ini dinilai mampu meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap materi secara lebih mendalam dan bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Project-Based Learning (PjBL) pada mata pelajaran IPS di MTsN 3 Kota Palu, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaannya. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan tahapan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PjBL dilakukan melalui tiga tahapan utama: perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Faktor pendukung meliputi kompetensi guru, ketersediaan fasilitas, dan waktu belajar yang cukup, sementara hambatannya mencakup kurangnya antusiasme dan partisipasi aktif peserta didik. Implikasi dari penelitian ini menekankan pentingnya perencanaan yang matang, peningkatan kompetensi guru, serta strategi yang tepat untuk meningkatkan minat belajar siswa.