IMPLEMENTASI METODE TAHFIZH PAKISTANI DI MIT DAARUT TAHFIZH AL-IKHLAS BANDA ACEH

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan program tahfidz Pakistani di Madrasah Ibtidaiyah Terpadu Tahfidz Al Ikhlas. Metode penelitian tesis ini menggunakan metode kualitatif, teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa embelajaran Tahfidzul Qur’an melalui Metode pakistani di MIT Daarut Tahfidz Al-Ikhlas dilaksanakan tiga tahapan yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap akhir/evaluasi. Pada tahap persiapan seluruh siswa diwajibkan untuk mengikuti pembelajaran tahsin, agar ketika mulai menghafal Al- Qur’an, bacaan mereka sudah lancar. Bimbingan dimulai dari perkenalan makharijul huruf, tahsin, dan tajwid menggunakan buku Tahmidi. Pelaksanaan Metode Tahfidz Pakistani di MIT Daarut Tahfidz Al-Ikhlas Banda Aceh diterapkan untuk  membina generasi di bidang Al-Qur’an, baik dari segi bacaan, pemahaman dan hafalan serta pendalamannya. Dalam pelaksanaannya, diupayakan agar setiap Siswa dapat menyetorkan sesuai target yang ditatapkan oleh Madrasah. Namun dalam pelaksanaan tahfidz Al-Qur’an tidak terlepas dari berbagai macam problematika atau kendala-kendala yang dihadapi baik dari Siswa- Siswa maupun dari Guru Tahfizh pembimbingnya. Kendala pelaksanaan metode tahfidz pakistani yaitu siswa masih ada yang belum mengusai Makharijul huruf dan tajwid, sehingga saat penyetoran hafalan masih banyak bacaan yang harus diperbaguskan hafalannya. Kemudian para Siswa masih banyak yang suka bermalas-malasan dengan sendirinya hafalan yang dihafal akan mudah lupa.

The findings reveal that the implementation of the Pakistani Tahfizh method follows three stages: preparation, implementation, and evaluation. During the preparation stage, all students are required to attend tahsin classes to ensure fluency in recitation before beginning memorization. Initial guidance includes the introduction to makharij al-huruf (articulation points), tahsin, and tajweed, using the Tahmidi textbook. The Pakistani Tahfizh method is implemented to cultivate a Qur’anic generation, proficient in recitation, understanding, memorization, and deeper engagement with the Qur’an. In practice, students are guided to submit their memorization according to the targets set by the school. However, the implementation of the Qur’an memorization program is not without challenges. Some students still struggle with makharij al-huruf and tajweed, leading to inaccuracies in their recitation. Furthermore, a lack of motivation among students often results in forgetfulness and diminished retention of their memorization.