IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS PERMAINAN DIGITAL (EDUCAPLAY) PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DALAM MENUMBUHKAN KEAKTIFAN SISWA KELAS V DI SD NEGERI 5 TONJA DENPASAR

Abstrak

Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan media pembelajaran interaktif berbasis permainan digital Educaplay pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas V SD Negeri 5 Tonja Denpasar mampu meningkatkan partisipasi siswa secara signifikan. Melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi, guru mengintegrasikan fitur kuis, teka-teki, dan permainan tematik untuk menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan interaktif. Hasilnya, siswa menjadi lebih aktif dalam diskusi, bertanya, menjawab, serta menunjukkan sikap tertib dan bertanggung jawab. Meskipun ada kendala teknis seperti akses internet, guru dapat mengatasinya dengan penyesuaian teknologi, sehingga Educaplay terbukti efektif dalam memperbaiki kualitas pembelajaran dan keterlibatan siswa.

This study demonstrates that the use of interactive digital game-based media, Educaplay, in the Pancasila Education subject for fifth-grade students at SD Negeri 5 Tonja Denpasar significantly enhances student participation. Implemented through planning, execution, and evaluation stages, teachers integrated features such as quizzes, puzzles, and thematic games to create a more engaging and interactive learning environment. As a result, students became more active in discussions, asking and answering questions, and displaying orderly and responsible behavior. Although there were technical challenges like limited internet access, teachers managed to adapt the technology accordingly, proving that Educaplay is effective in improving both the quality of learning and overall student engagement.