KONSEP LITERASI QURANI DALAM PEMBELAJARAN PAI UNTUK MEMBENTUK GENERASI ISLAMI TINGKAT MADRASAH IBTIDAIYAH
Kata Kunci:
Literasi Qurani, Pembelajaran PAI, Madrasah Ibtidaiyah, Generasi Islami, Karakter ReligiusAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan merumuskan konsep literasi qurani dalam pembelajaran pai untuk membentuk generasi islami tingkat madrasah ibtidaiyah. Literasi Qurani bukan hanya kemampuan membaca Al-Qur'an secara tartil (benar dan indah), tetapi juga mencakup kemampuan memahami, menghayati, dan mengaplikasikan nilai-nilai ajarannya dalam kehidupan sehari-hari. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi kepustakaan dan review hasil penelitian terdahulu yang relevan. Data diperoleh dari berbagai jurnal, buku, dan hasil penelitian yang berhubungan dengan konsep literasi qurani dalam pembelajaran pai untuk membentuk generasi islami tingkat madrasah ibtidaiyah. Konsep ini menekankan pada pembiasaan, keteladanan, dan penggunaan metode pembelajaran yang inovatif sejak usia dini. Implementasinya diharapkan dapat mengatasi tantangan rendahnya kemampuan baca-tulis Al-Qur'an siswa serta membentuk moral dan karakter religius yang kokoh.
This study aims to analyze and formulate the concept of Quranic literacy in Islamic Education (PAI) learning to shape the Islamic generation at the elementary madrasah level. Quranic literacy encompasses not only the ability to read the Quran fluently (correctly and beautifully), but also the ability to understand, internalize, and apply its teachings in everyday life. The research method employed a qualitative approach, incorporating literature studies and a review of relevant previous research. Data were obtained from various journals, books, and research findings related to the concept of Quranic literacy in Islamic Education (PAI) learning to shape an Islamic generation at the elementary madrasah level. This concept emphasizes habituation, role modeling, and the use of innovative learning methods from an early age. Its implementation is expected to address the challenge of students' low Quranic literacy and foster strong moral and religious character.
