EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA DINI

Abstrak

Perkembangan teknologi digital dalam era Society 5.0 menuntut adanya transformasi dalam pendekatan pendidikan, termasuk pada jenjang anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran media digital dalam mendukung proses pembelajaran anak usia dini secara lebih efektif. Metode yang digunakan adalah library research, yaitu dengan menelaah berbagai literatur yang relevan untuk mendapatkan pemahaman komprehensif mengenai topik ini. Hasil kajian menunjukkan bahwa media digital dapat memberikan pengalaman belajar yang lebih interaktif, personal, dan kolaboratif. Platform pembelajaran seperti  ABCmouse dan Khan Academy Kids menawarkan konten edukatif melalui permainan dan cerita yang menarik, yang membantu anak memahami konsep-konsep dasar dengan cara yang menyenangkan. Namun, penggunaan media digital juga menimbulkan tantangan, seperti kekhawatiran terhadap durasi penggunaan layar dan kualitas konten yang dikonsumsi. Oleh karena itu, diperlukan peran aktif pendidik dan orang tua dalam mengawasi dan memilih media yang sesuai. Dengan pendekatan yang bijak dan terarah, media digital dapat menjadi sarana edukatif yang efektif dalam mendukung perkembangan kognitif, sosial, dan emosional anak usia dini. Artikel ini membahas evaluasi media pembelajaran yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan mengumpulkan data dari berbagai sumber, termasuk buku, artikel, dan jurnal. Pada fase perkembangan anak usia dini (0-6 tahun), kebutuhan akan pendidikan yang tepat sangat penting untuk mendukung pertumbuhan optimal. Media pembelajaran berfungsi tidak hanya sebagai alat bantu, tetapi juga sebagai pendorong motivasi dan keterlibatan anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media yang bervariasi dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak dengan cara yang interaktif dan menarik. Evaluasi terhadap media pembelajaran juga penting untuk menentukan efektivitasnya dalam mencapai tujuan pembelajaran. Penelitian ini memberikan rekomendasi mengenai jenis media yang dapat digunakan untuk mendukung perkembangan kognitif anak usia dini. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kualitas pembelajaran di TK Aisyiyah Klodran, seperti guru masih menyampaikan pembelajaran yang monoton, fokus pada membaca dan menulis dan belum mempergunakan salah satu media teknologi dalam pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi guru terhadap penggunaan media pembelajaran berbasis video di TK Aisyiyah Klodran. Pendekatan kualitatif dipergunakan pada penelitian ini sebagai studi kasus. Teknik penghimpunan data pada penelitian ini ialah observasi, dokumentasi, dan wawancara. Pada penelitian ini, analisis data yang terjadi yaitu mereduksi data, menyajikan data, dan menarik kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwasanya persepsi guru terhadap penggunaan media pembelajaran berbasis video sangat positif, dengan demikian ditarik kesimpulan bahwasanya penggunaan media pembelajaran berbasis video mampu meningkatkan perhatian siswa, meningkatkan motivasi siswa, dan meningkatkan efektifitas pembelajaran pada siswa.