MOTIVASI DALAM PENGHAFALAN AL-QURAN: TINJAUAN DARI PONDOK PESANTREN AL-MAARIJ JOMBANG

Abstrak

Motivasi memegang peranan sentral dalam membentuk perilaku dan kualitas pembelajaran para santri di lingkungan pondok pesantren. Dalam konteks menghafal Al-Qur'an, motivasi menjadi faktor yang menentukan keberhasilan dalam menyerap dan memahami teks suci tersebut.Namun, motivasi yang memengaruhi santri dalam proses menghafal Al-Qur'an tidak selalu mudah dipahami secara langsung. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menggali makna mendalam dari motivasi di balik proses menghafal Al-Qur'an di Pondok Pesantren Al-Maarij Jombang. Berdasarkan masalah diatas, penulis memiliki tujuan yakni untuk mengidentifikasi dan memahami motivasi yang memengaruhi para santri dalam proses menghafal Al-Qur'an di pesantren tersebut. Karena motivasi memainkan peran penting dalam pembentukan perilaku dan kualitas pembelajaran para santri di lingkungan pesantren. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. MEMPEROLEH data melalui observasi langsung terhadap 20 santri di Pondok Pesantren Al-Maarij Jombang serta wawancara mendalam. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan pendekatan hermeneutika untuk mengungkap makna subjektif dari motivasi para santri. Penelitian ini mengungkapkan bahwa motivasi memainkan peran kunci dalam proses penghafalan Al-Qur'an di Pondok Pesantren Al-Maarij Jombang. Implikasinya, penelitian ini menyoroti pentingnya pengembangan strategi pendidikan yang lebih efektif dan kerjasama dengan lembaga pendidikan serta organisasi terkait. Dengan demikian, pemahaman tentang motivasi belajar di pesantren bukan hanya memberikan wawasan akademis, tetapi juga memberikan landasan bagi pengembangan pendidikan Islam yang lebih berkualitas dan berdaya guna

Motivation plays a central role in shaping the behavior and quality of learning of students in the Islamic boarding school environment. In the context of memorizing the Al-Qur'an, motivation is a factor that determines success in absorbing and understanding the holy text. However, the motivation that influences students in the process of memorizing the Al-Qur'an is not always easy to understand directly. Therefore, this research aims to explore the deep meaning of the motivation behind the process of memorizing the Qur'an at the Al-Maarij Islamic Boarding School in Jombang. Based on the problems above, the author's aim is to identify and understand the motivations that influence the students in the process of memorizing the Al-Qur'an in the Islamic boarding school. Because motivation plays an important role in shaping the behavior and quality of learning of students in the Islamic boarding school environment. This research uses a qualitative approach. OBTAINING data through direct observation of 20 students at the Al-Maarij Islamic Boarding School in Jombang as well as in-depth interviews. The data obtained was then analyzed using a hermeneutical approach to reveal the subjective meaning of the students' motivation. This research reveals that motivation plays a key role in the process of memorizing the Al-Qur'an at the Al-Maarij Islamic Boarding School in Jombang. By implication, this research highlights the importance of developing more effective educational strategies and collaboration with educational institutions and related organizations. Thus, an understanding of motivation for studying in Islamic boarding schools not only provides academic insight, but also provides a foundation for the development of higher quality and more effective Islamic education.