MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN PAI DENGAN METODE TARGHIB DAN TARHIB PADA SISWA KELAS II MI NIHAYATUL AMAL AHBABINA

Abstrak

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa dalam pelaksanakan proses pembelajaran PAI dengan menerapkan metode targhib dan tarhib pada siswa kelas II MI Nihayatul Amal Ahbabina. Jenis Penelitian yang dilaksanakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Prosedur penelitian tindakan kelas berlangsung dalam suatu alur yang disebut dengan siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap kegiatan yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian tindakan kelas ini direncanakan dalam dua siklus yang terdiri dari 2 pertemuan. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini yaitu meningkatnya keaktifan belajar siswa dalam pelaksanaan proses pembelajaran PAI dengan menerapkan metode targhib dan tarhib, hal ini dibuktikan berdasarkan hasil pengamatan terhadap proses belajar mengajar Pendidikan Agama Islam (PAI) pada siklus II, proses belajar siswa pada siklus II dinilai sudah menunjukkan peningkatan dibandingkan proses belajar siswa pada siklus I. Dari segi keaktifan bertanya menunjukkan peningkatan dari 1 jumlah siswa pada siklus I menjadi 3 jumlah siswa pada siklus II. Dari segi keaktifan menjawab pertanyaan menunjukkan peningkatan dari 5 jumlah siswa pada siklus I menjadi 10 jumlah siswa pada siklus II. Dari segi keberanian mencoba mempraktekan materi menunjukkan peningkatan dari 2 jumlah siswa pada siklus I menjadi 5 jumlah siswa pada siklus II. Persentase adanya peningkatan keaktifan belajar siswa dengan menggunakan metode targhib dan tarhib yaitu pada siklus I sebesar 27% dan siklus II sebesar 50% yang artinya dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 23%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan metode targhib dan tarhib dalam proses pembelajaran PAI dinilai dapat meningkatkan keaktifan belajar pada Siswa Kelas II MI Nihayatul Amal Ahbabina.

This research was carried out with the aim of increasing students' active learning in implementing the PAI learning process by applying the targhib and tarhib methods to class II students at MI Nihayatul Amal Ahbabina. The type of research carried out is Classroom Action Research (PTK). The classroom action research procedure takes place in a flow called a cycle. Each cycle consists of four activity stages, namely planning, implementation, observation and reflection stages. This classroom action research was planned in two cycles consisting of 2 meetings. The results obtained from this research are increasing student learning activity in implementing the PAI learning process by applying the targhib and tarhib methods, this is proven based on the results of observations of the Islamic Religious Education (PAI) teaching and learning process in cycle II, the student learning process in cycle II was assessed has shown an improvement compared to the student learning process in cycle I. In terms of activeness in asking, it shows an increase from 1 number of students in cycle I to 3 number of students in cycle II. In terms of activeness in answering questions, it shows an increase from 5 students in cycle I to 10 students in cycle II. In terms of courage, trying to practice the material showed an increase from 2 students in cycle I to 5 students in cycle II. The percentage of increase in student learning activity using the targhib and tarhib methods, namely in cycle I was 27% and cycle II was 50%, which means that from cycle I to cycle II there was an increase of 23%. Based on these results, it can be concluded that the application of the targhib and tarhib methods in the PAI learning process is considered to be able to increase learning activity in Class II MI Nihayatul Amal Ahbabina students.