PENGARUH KETERLIBATAN ORANGTUA TERHADAP PRESTASI ANAK DI SEKOLAH DASAR

Abstrak

Prestasi anak di sekolah dasar merupakan hasil akhir untuk mengukur pencapaian yang diperoleh siswa dari aktivitas belajar yang diwujudkan dalam bentuk angka setelah melewati proses penilaian yang telah ditentukan. Prestasi anak dipengaruhi oleh faktor internal dan faktor eksternal. Keterlibatan orang tua merupakan salah satu faktor eksternal dalam pemerolehan prestasi anak di sekolah dasar. Pendampingan belajar, pengarahan belajar dan proses pendidikan terbukti sebagai pondasi penting bagi anak dalam mencapai prestasi. Efek positif pada kegiatan belajar terjadi karena adanya pengaruh keterlibatan orangtua, sehingga prestasi anak dapat meningkat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh keterlibatan orangtua terhadap prestasi anak di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode Meta analisis yang merangkum berbagai hasil penelitian secara kuantitatif. Metode pengumpulan data pada penelitian ini yaitu merangkum hasil penelitian dari beberapa artikel atau jurnal yang saling berkaitan dengan topik penelitian dan juga memiliki keabsahan data yang benar dan valid. Hasil penelitian menemukan pola keterlibatan orangtua dalam pencapaian prestasi anak seperti berikut: pendampingan belajar, penyediaan fasilitas belajar, komunikasi orangtua dengan anak, pemantauan orangtua terhadap anak, hubungan orangtua dengan sekolah dan pembagian peran antara ayah dan ibu.

Children's achievement in elementary school is the final result to measure the achievements obtained by students from learning activities which are realized in the form of numbers after passing a predetermined assessment process. Children's achievement is influenced by internal and external factors. Parental involvement is one of the external factors in children's achievement in elementary school. Learning assistance, learning direction and the educational process are proven to be important foundations for children to achieve achievement. The positive effect on learning activities occurs due to the influence of parental involvement, so that children's achievements can increase. This research aims to determine the effect of parental involvement on children's achievement in elementary school. This research uses a meta-analysis method which summarizes various research results quantitatively. The data collection method in this research is to summarize research results from several articles or journals that are related to the research topic and also have correct and valid data validity. The research results found patterns of parental involvement in children's achievement as follows: learning assistance, providing learning facilities, parent-child communication, parent-child monitoring, parent-school relationships and role division between father and mother.