PROFIL KEMAMPUAN SISWA KELAS VIII SMPN 27 SIGI DALAM MENYELESAIKAN SOAL HOTS LUAS LINGKARAN

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk memprofilkan penyelesaian soal matematika tipe Higher Order Thinking Skill (HOTS) pada siswa kelas VIII SMP Negeri 27 Sigi berdasarkan langkah-langkah Polya. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek yang dipilih dalam penelitian ini berjumlah 2 orang siswa, teknik pemilihannya masing-masing dari kelompok siswa berkemampuan tinggi. Hasil penelitian ini menunjukkan sebagai berikut: (1) Profil siswa yang berkemampuan matematika tinggi yaitu : a) Kedua subjek memahami masalah, kedua subjek mampu mengidentifikasi dan menyajikan apa yang diketahui dan yang ditanyakan pada masalah, b) kedua subjek menyusun rencana pemecahan masalah, subjek menyusun rencana sesuai dengan strategi yang jelas, c) kedua subjek melaksanakan rencana pemecahan masalah, subjek merancang penyelesaian dengan tepat, d) kedua subjek memeriksa kembali, kedua subjek memeriksa kembali jawaban dengan membuat pembuktian dan salah satu subjek juga membuat kesimpulan.

This research aims to profile the completion of Higher Order Thinking Skill (HOTS) type mathematics problems in class VIII students at SMP Negeri 27 Sigi based on Polya's steps. This type of research is descriptive research using a qualitative approach. The subjects selected in this research were 2 students, each selection technique was from a group of high-ability students. The results of this research show the following: (1) The profile of students with high mathematical abilities, namely: a) Both subjects understand the problem, both subjects are able to identify and present what is known and what is asked about the problem, b) both subjects prepare a problem solving plan, the subject develop a plan according to a clear strategy, c) both subjects carry out the plan to solve the problem, the subject designs the solution appropriately, d) both subjects check again, both subjects check the answer again by making proof and one of the subjects also makes a conclusion.