IMPLEMENTASI STRATEGI THINK-PAIR-SHARE (T-P-S) DALAM MENGATASI PERMASALAHAN LITERASI PADA SISWA SMKN 1 KOTARAJA OLEH ORGANISASI SISWA INTRA SEKOLAH (OSIS)

Abstrak

Permasalahan literasi menjadi masalah yang semakin serius saat ini, terutama pada tingkat Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), karena dapat menghambat pemahaman pembelajaran, kejuruan dan kesiapan kerja siswa. SMKN 1 Kotaraja mengidentifikasi adanya tantangan signifikan dalam tingkat literasi siswa. Organisasi siswa intra sekolah (OSIS) dibantu oleh tenaga pendidik dan mahasiswa asistensi mengajar mengambil peran proaktif dalam merancang dan mengimplementasikan program peningkatan literasi menggunakan strategi pembelajaran kooperatif think-pair-share (T-P-S) sebagai Solusi yang inovati dan partisipatif. Proses implementasi program yang dibuat oleh osis ini menjadi cara untuk menganalisis efektivitasnya dalam mengatasi permasaahan literasi, khususnya kemampuan memahami teks dan mengekspresikan ide pada siswa. Metode yang digunakan dalam menjalankan program ini adalah penelitian kualitatif dengan melibatkan osis sebagai pelaksana utama dan siswa SMKN 1 Kotaraja sebagai subjek. Implementasi T-P-S dilakukan melalui serangkaian sesi yang terintegrasi dalam kegiatan selasa literasi atau sesi khusus. Data dikumpulkan melalui observasi, kuesioner, dan tes diagnostik literasi (sebelum dan sesudah intervensi) untuk mengukur penigkatan pemahaman siswa.