PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA NOTASI RITMIS MELALUI METODE TEPUK IRAMA PADA SISWA KELAS 8C SMPK STA. MARIA ASSUMPTA KUPANG

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca notasi ritmis melalui penerapan metode tepuk irama pada siswa kelas 8C SMPK Sta. Maria Assumpta Kupang. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, yang masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 26 siswa kelas 8C. Instrumen penelitian meliputi lembar observasi, tes kemampuan membaca notasi ritmis, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kemampuan membaca notasi ritmis siswa. Persentase ketuntasan belajar meningkat dari 46% pada pra-siklus menjadi 73% pada siklus I dan 92% pada siklus II. Dengan demikian, metode tepuk irama terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca notasi ritmis siswa.                                                                                                       

This study aims to improve the ability to read rhythmic notation through the implementation of the Clap Rhythm method for the students of class 8C at SMPK Sta. Maria Assumpta Kupang. This research is a Classroom Action Research (CAR) conducted in two cycles, each consisting of planning, action, observation, and reflection stages. The subjects of the study were 26 students of class 8C. The research instruments included observation sheets, rhythmic notation reading tests, and documentation. The results of the study showed a significant increase in students’ ability to read rhythmic notation. The percentage of learning mastery increased from 46% in the pre-cycle to 73% in cycle I and 92% in cycle II. Thus, the Clap Rhythm method is proven to be effective in improving students’ ability to read rhythmic notation.