ANALISIS KRITIS TEORI BELAJAR DALAM PERSPEKTIF PEDAGOGIK: KAJIAN PUSTAKA

Abstrak

Secara khusus, konstruktivisme, behaviorisme, dan teori kognitif akan dianalisis secara kritis dalam studi ini bersama dengan penerapan mereka dalam pembuatan bahan pembelajaran untuk Pendidikan Agama Islam. Studi ini menganalisis berbagai buku ilmiah yang relevan menggunakan pendekatan penelitian perpustakaan. Hasil analisis menunjukkan bahwa behaviorisme berfokus pada stimulus-respons dan penguatan dalam membentuk perilaku belajar, konstruktivisme mendorong siswa untuk membangun pengetahuan melalui pengalaman belajar, dan teori kognitif menyoroti pentingnya proses mental dalam memahami materi. Dalam hal unsur visual, interaktif, dan kontekstual, ketiga konsep ini memiliki dampak besar terhadap cara bahan ajar PAI dibuat dan digunakan. Selain itu, teori pembelajaran yang diterapkan memiliki dampak yang signifikan terhadap efektivitas media pembelajaran, karena memberikan panduan dalam mengorganisir, memilih, dan memanfaatkan media yang sesuai dengan karakteristik peserta didik. Oleh karena itu, mengintegrasikan teori pembelajaran ke dalam pedagogi dapat meningkatkan efektivitas keseluruhan proses pembelajaran sekaligus memperkuat kualitas media PAI.                                                                    

In particular, constructivism, behaviorism, and cognitive theory will be critically examined in this study along with their applicability to the creation of learning materials for Islamic Religious Education (IRE). This study examines a variety of pertinent scientific books using the library research approach. The analysis's findings demonstrate that behaviorism concentrates on stimulus-response and reinforcement in forming learning behavior, constructivism encourages students to construct knowledge through learning experiences, and cognitive theory highlights the significance of mental processes in comprehending the material. In terms of visual, interactive, and contextual elements, these three ideas have a big impact on how PAI learning materials are made and used. Furthermore, the learning theory that is applied has a significant impact on the efficacy of learning media since it offers guidance for organizing, choosing, and utilizing media that is appropriate for the characteristics of learners.  Therefore, incorporating learning theory into pedagogy enhances the overall efficacy of the learning process while also bolstering the caliber of PAI media.