PENERAPAN INTONASI DALAM PENYAJIAN LAGU SOKA SELENG PADA KELOMPOK PADUAN SUARA SMPN 10 KOTA KUPANG

Abstrak

Intonasi merupakan unsur fundamental dalam kualitas vokal paduan suara, terutama saat menyajikan repertoar etnik seperti lagu Soka Seleng yang memiliki struktur interval khas dan menuntut ketelitian pitch. Paduan suara tingkat SMP sering menghadapi tantangan intonasi akibat perubahan fisiologis suara remaja dan keterbatasan pengalaman musikal. Penelitian ini bertujuan menganalisis konsep intonasi, karakteristik vokal remaja, serta strategi pembinaan efektif dalam penyajian lagu Soka Seleng. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi literatur melalui penelusuran jurnal, buku, dan penelitian terkait pedagogi vokal dan musik etnik. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa pembentukan intonasi yang baik bergantung pada latihan solfeggio, penguatan pendengaran musikal, teknik vokal bertahap, serta pendekatan pedagogis yang adaptif terhadap perkembangan suara peserta didik. Penelitian ini menegaskan pentingnya desain pelatihan yang komprehensif untuk mendukung paduan suara SMP dalam menyajikan lagu etnik secara autentik, harmonis, dan musikal.

Intonation is a fundamental component of choral performance quality, particularly when presenting ethnic repertoire such as Soka Seleng, which features distinctive melodic intervals requiring precise pitch accuracy. Middle-school choirs often face intonation challenges due to vocal changes during adolescence and limited musical experience. This study aims to analyze the concept of intonation, adolescent vocal characteristics, and effective training strategies for the performance of Soka Seleng. The research employs a qualitative method with a literature review approach by examining journals, academic books, and studies on vocal pedagogy and ethnic music. Findings indicate that successful intonation development depends on solfeggio practice, strengthened aural skills, progressive vocal techniques, and pedagogical approaches adapted to students’ vocal development. This study highlights the importance of comprehensive training design to support middle-school choirs in delivering ethnic songs with authenticity, harmony, and musical coherence.