PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP PERILAKU SISWA KELAS XI DI SMA NEGERI 5 PEMATANGSIANTAR: KAJIAN LITERATUR

Abstrak

Lingkungan sekolah memiliki peran penting dalam membentuk perilaku siswa, khususnya pada jenjang Sekolah Menengah Atas. Perilaku siswa yang positif dapat menunjang proses pembelajaran, sedangkan perilaku negatif berpotensi menghambat pencapaian tujuan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh lingkungan sekolah terhadap perilaku siswa kelas XI di SMA Negeri 5 Pematangsiantar melalui pendekatan kajian literatur. Metode penelitian yang digunakan adalah kajian literatur dengan menelaah artikel jurnal nasional dan internasional serta buku referensi yang relevan, yang dipublikasikan dalam kurun waktu sepuluh tahun terakhir. Sebanyak 25 sumber pustaka yang memenuhi kriteria inklusi dianalisis menggunakan teknik analisis isi untuk mengidentifikasi pola, temuan, dan kesimpulan penelitian terdahulu. Hasil kajian menunjukkan bahwa lingkungan sekolah yang kondusif, baik dari aspek fisik, sosial, maupun akademik, berpengaruh signifikan terhadap pembentukan perilaku siswa. Lingkungan fisik yang bersih dan aman, hubungan sosial yang harmonis antara guru dan siswa, serta iklim akademik yang mendukung dapat mendorong munculnya perilaku disiplin, tanggung jawab, dan sikap positif siswa. Sebaliknya, lingkungan sekolah yang kurang kondusif cenderung memicu perilaku menyimpang pada siswa. Kesimpulan kajian ini menegaskan bahwa pengelolaan lingkungan sekolah secara optimal merupakan strategi penting dalam mendukung pembentukan karakter dan perilaku positif siswa di sekolah.

The school environment plays an essential role in shaping students’ behavior, particularly at the senior high school level. Positive student behavior supports the learning process, while negative behavior may hinder the achievement of educational objectives. This study aims to examine the influence of the school environment on the behavior of eleventh-grade students at SMA Negeri 5 Pematangsiantar through a literature review approach. The research employed a literature review method by analyzing national and international journal articles as well as relevant educational reference books, published within the last ten years. A total of 25 selected sources that met the inclusion criteria were analyzed using content analysis techniques to identify patterns, key findings, and conclusions from previous studies. The results indicate that a conducive school environment—encompassing physical, social, and academic aspects—has a significant influence on the formation of students’ behavior. A clean and safe physical environment, harmonious social interactions between teachers and students, and a supportive academic climate contribute to the development of discipline, responsibility, and positive attitudes among students. Conversely, an unconducive school environment tends to increase the likelihood of negative or deviant behavior. In conclusion, effective management of the school environment is a crucial strategy for strengthening character development and promoting positive student behavior in schools.