STRATEGI GURU DALAM MENERAPKAN (PBL) PADA PEMBELAJARAN PAI UNTUK MENINGKATKAN KEDISIPLINAN IBADAH SISWA

Abstrak

Penelitian ini dilakukan karena pentingnya peran guru dalam membantu siswa meningkatkan kedisiplinan ibadah melalui pelajaran Pendidikan Agama Islam. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui cara guru menerapkan model Problem Based Learning (PBL) agar siswa lebih disiplin dalam menjalankan ibadah. Penelitian menggunakan metode studi untuk menemukan pola dan pemahaman yang jelas tentang strategi guru dalam menerapkan PBL sebagai sarana pembinaan kedisiplinan ibadah siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PBL secara bertahap, mulai dari menentukan masalah yang dekat dengan kehidupan siswa, membentuk kelompok belajar, hingga mengevaluasi hasil diskusi, membuat siswa lebih aktif, memahami pelajaran dengan baik, dan meningkatkan kedisiplinan ibadah mereka. Saran penelitian ini, guru perlu menyiapkan perencanaan pembelajaran dengan matang, dan sekolah diharapkan menyediakan fasilitas serta lingkungan belajar yang mendukung. Penelitian selanjutnya bisa meninjau pengaruh PBL terhadap pembentukan karakter spiritual dan sosial siswa.

This study was conducted because of the important role of teachers in helping students improve their discipline in worship through Islamic Religious Education (PAI). The purpose of this study is to find out how teachers apply the Problem Based Learning (PBL) model so that students become more disciplined in performing their worship. The study uses a research approach to identify clear patterns and understanding of teachers’ strategies in applying PBL as a means to foster students’ worship discipline. The results show that applying PBL step by step, from identifying problems related to students’ daily life, forming learning groups, to evaluating discussion outcomes, helps students become more active, understand the lessons well, and improve their discipline in worship. It is suggested that teachers prepare learning plans carefully, and schools provide supportive facilities and learning environments. Further research can explore the effect of PBL on students’ spiritual and social character development.