MENYUSUN RPP BERBASIS DIFERENSIASI DAN ASESMEN FORMATIF

Abstrak

Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) berbasis diferensiasi dan asesmen formatif bertujuan untuk mewujudkan proses pembelajaran yang lebih responsif terhadap kebutuhan peserta didik. Diferensiasi dilakukan melalui penyesuaian konten, proses, dan produk belajar untuk mengakomodasi perbedaan kesiapan belajar, minat, dan profil belajar siswa. Sementara itu, asesmen formatif diterapkan secara berkelanjutan untuk memantau perkembangan belajar, memberikan umpan balik, serta memperbaiki keputusan pembelajaran secara real time. Penulisan ini bertujuan untuk mendeskripsikan langkah penyusunan RPP berbasis diferensiasi dan asesmen formatif serta menganalisis implikasinya terhadap efektivitas pembelajaran. Metode yang digunakan bersifat deskriptif melalui kajian literatur dan telaah dokumen. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi diferensiasi dan asesmen formatif dalam RPP dapat meningkatkan keterlibatan siswa serta membantu guru mengambil keputusan pembelajaran yang lebih tepat. Dengan demikian, RPP yang dikembangkan dengan pendekatan ini berpotensi mendorong pembelajaran yang inklusif, adaptif, dan berorientasi pada kompetensi siswa.

The development of lesson plans (RPP) based on differentiation and formative assessment aims to create a learning process that is more responsive to students’ needs. Differentiation is implemented by adjusting the content, process, and product of learning to accommodate differences in students’ readiness, interests, and learning profiles. Meanwhile, formative assessment is applied continuously to monitor learning progress, provide feedback, and improve instructional decisions in real time. This paper aims to describe the steps for developing differentiated lesson plans with formative assessment and to analyze their implications for learning effectiveness. A descriptive method was used through literature review and document analysis. The results indicate that integrating differentiation and formative assessment into lesson plans increases student engagement and helps teachers make more accurate instructional decisions. Therefore, lesson plans developed with this approach have the potential to foster inclusive, adaptive, and competency-oriented learning.