ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MEMAHAMI KONSEP PERUBAHAN ENERGI PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS III SD

Abstrak

Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan kesulitan belajar siswa dalam pemahaman konsep perubahan energi. Memahami konsep perubahan energi sangat penting untuk pembelajaran IPA karena membentuk dasar untuk memahami fenomena alam yang lebih kompleks. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan yang dialami siswa dalam memahami konsep perubahan energi. Perubahan energi adalah sebuah ilmu pengetahuan yang berhubungan dengan kegiatan sehari-hari. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi siswa, wawancara guru, dan tes penguasaan konsep materi perubahan energi. Subjek penelitian adalah siswa kelas III SDN Margorejo 1/403 Surabaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan siswa dalam memahami konsep perubahan energi meliputi pemahaman yang rendah terhadap konsep perubahan energi. Faktor-faktor yang memengaruhi kesulitan siswa termasuk kurangnya minat belajar siswa, pemahaman siswa terhadap materi, rasa percaya diri siswa serta kondisi sehat fisik siswa. Penelitian ini diharapkan dapat mengembangkan strategi pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep perubahan energi. 

This research is motivated by the problem of student learning difficulties in understanding the concept of energy changes. Understanding the concept of energy changes is very important for science learning because it forms the basis for understanding more complex natural phenomena. This study aims to analyze the difficulties experienced by students in understanding the concept of energy changes. Energy change is a science related to daily activities. The research method used is qualitative with data collection techniques through student observations, teacher interviews, and concept mastery tests on energy change material. The research subjects were third grade students of SDN Margorejo 1/403 Surabaya. The results showed that students' difficulties in understanding the concept of energy changes include a low understanding of the concept of energy changes. Factors that influence students' difficulties include students' lack of interest in learning, students' understanding of the material, students' self-confidence and students' physical health. This research is expected to develop effective learning strategies in improving students' understanding of the concept of energy changes.