Jurnal Pendidikan Ilmiah Transformatif

PENDEKATAN HOLISTIK DALAM PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN: MENGEMBANGKAN ASPEK SPIRITUAL EMOSIONAL DAN SOSIAL

Asjono Tomy Fallo — 2025-01-30

Pendidikan Agama Kristen memegang peranan penting dalam pengembangan kepribadian dan Kematangan Spritual yang utuh pada generasi masa depan. Artikel ini mengkaji peran pendidikan agama Kristen Dalam mengembangkan kematangan spritual dan kepribadian seutuhnya. Dengan mengunakan analisis sastra dan Pendekatan filosofis, artikel ini menyoroti pentingnya pendidikan agama Kristen dalam membantu masyarakat Memahami identitas dan tujuan hidup mereka dalam konteks keberadaan yang lebih luas. Strategi pendidikan Agama Kristen yang mendorong refleksi pribadi, pengalaman spritual dan penerapan nilai-nilai moral dalam Kehidupan sehari-hari dipandang sebagai upaya untuk mengembangkan kepribadian yang kuat dan berdaya tahan. Dengan demikian, artikel ini memberikan gambaran bagaimana pendidikan agama Kristen dapat menjadi pilar Dalam pengembangan kematangan spritual dan integritas generasi masa depan. Pendekatan holistik dalam pendidikan agama Kristen bertujuan untuk mengembangkan emosi individu dengan memperhatikan kebutuhan mental, spiritual, dan emosional mereka. Metode ini melampaui pengajaran intelektual, menekankan pentingnya kematangan emosional sebagai bagian dari pertumbuhan spiritual. Melalui pendekatan holistik, pendidikan Kristen menjadi lebih dari sekedar transfer pengetahuan, pendidikan ini berfungsi sebagai pengalaman transformatif yang mendorong empati, kesadaran diri, dan hubungan yang mendalam dengan nilai-nilai Kristen. Dengan berfokus pada pengembangan emosional, pendidikan Kristen membantu individu membangun ketangguhan, karakter moral, dan hubungan bermakna, serta mempersiapkan mereka untuk menjalani kehidupan yang penuh kasih dan etis sesuai dengan prinsip-prinsip Kristen. Pendekatan holistik dalam pendidikan agama Kristen untuk pengembangan sosial Pendidikan agama Kristen memiliki peran penting dalam pembentukan kehidupan pribadi spiritual dan sosial para siswa. Penelitian ini mengeksplorasi pendekatan holistik dalam pendidikan agama Kristen untuk meningkatkan pengembangan sosial siswa. Pendekatan holistik memperhatikan kebutuhan siswa sebagai pribadi utuh, yang mencakup aspek intelektual, emosional, spiritual, dan sosial. Dengan mengintegrasikan prinsip-prinsip Alkitab, ajaran moral, dan nilai-nilai sosial pendekatan ini bertujuan untuk menghasilkan individu yang tidak hanya dewasa secara spiritual tetapi juga bertanggung jawab secara sosial. Penelitian ini membahas bagaimana pendekatan holistik dapat menumbuhkan empati, pemahaman, dan kerjasama diantara siswa, yang pada akhirnya berkontribusi pada masyarakat yang harmonis dan beretika.

Christian religious education plays an important role in the development of complete personality and Spiritual maturity in future generations. This article examines the role of Christian religious in Developing spritual maturity and a complete personaltiy. By using literary analysis anad a philosophical Approach, this artikel highlights the importance of Christian religious education in helping people understand Their identity and life goals in the broader context of existence. Christian religious education strategies that KoEncourage personal reflection, spritual experience and the application of moral values in daily life are seen as Efforts to develop strong and resilient personalities. Thus, this article provides an overview of how Christian Religious education can become a pillar in developing the spiritual maturity and integrity of future generations.The holistic approach in Christian religious education aims to nurture the emotional development of individuals by addressing their mental, spiritual, and emotional. This method goes beyond intellectual teaching, emphasizing the importance of fostering students’ maturity alongside their spiritual growth. Through a holistic approach, Christian education becomes more than knowledge transfer; it serves as a transformative experience that encourages empathy, self-awareness, and a deep connection with Christian values. By focusing on emotional development, Christian education helps individuals build resilience, moral character, and meaningful relationships, ultimately preparing them to lead compassionate and ethical lives in accordance with Christian principles.. Holistic Approach in Christian Religious Education for Social Development Christian religious education plays a crucial role in shaping students’ personal, spiritual, and social lives. This study explores a holistic approach in Christian religious education to enhance students’ social development. A holistic approach considers the students’ needs as whole persons, integrating intellectual, emotional, spiritual, and social aspects. By incorporating biblical principles, moral teachings, and social values, this method aims to produce individuals who are not only spiritually mature but also socially responsible. This research discusses how a holistic approach can foster empathy, understanding, and cooperation among students,ultimately contributing to a harmonious and ethical society.qplKeywords.chirstian religius education , spiritual maturity, holistic personality, character formation.future generation,emotional and social.

IMPLEMENTASI NILAI-NILAI PANCASILA DALAM KEHIDUPAN MASYARAKAT SEBAGAI WARGA NEGARA INDONESIA

Nazwa Alya Azzahra — 2025-01-30

Ini menginterpretasikan nilai-nilai Pancasila tidak sepenuhnya diterapkan dalam kehidupan masyarakat, terutama di kalangan generasi milenial saat ini. Memakai sumber seperti e-book, artikel, serta banyak jurnal relavan, artikel ini memakai pendekatan penelitian dokumentar. Dengan memakai fakta-fakta yang telah kita ketahui, kita mampu menjelaskan makna Pancasila, bagaimana itu diterapkan dalam kehidupan, serta contoh bagaimana itu diterapkan dalam berbagai aspek kehidupan. Tujuan dari artikel ini ialah guna melihat bagaimana orang memakai Pancasila sebagai pedoman dalam kehidupan mereka. ini mampu menjadi pedoman bagi masyarakat guna menerapkan nilai-nilainya dalam kehidupan mereka, memberi tahu orang mengenai pentingnya Pancasila, serta menjadi pedoman guna menerapkannya dalam semua aspek kehidupan.

This interprets that the values of Pancasila are not fully implemented in people's lives, especially among the current millennial generation. Using sources such as e-books, articles, and many relevant journals, this article uses a documentary research approach. By using the facts we already know, we are able to explain the meaning of Pancasila, how it is applied in life, as well as examples of how it is applied in various aspects of life. The purpose of this article is to see how people use Pancasila as a guide in their lives. This can be a guide for people to apply its values in their lives, inform people about the importance of Pancasila, and become a guide for implementing it in all aspects of life.

MEMBACA DAN MENULIS: KETERKAITAN DALAM MEMBANGUN KETERAMPILAN LITERASI PADA SISWA KELAS 3 DI SD NEGERI RANCAMALANG 01

Andela Virgiantika — 2025-01-30

Penelitian ini bertujuan untuk mengamati keterkaitan antara aktivitas membaca dan menulis dalam membangun keterampilan literasi siswa kelas 3 di SD Negeri Rancamalang 01. Dalam era modern, keterampilan literasi menjadi sangat penting, dan kegiatan membaca serta menulis berperan krusial dalam pengembangan keterampilan tersebut. Metodologi yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain penelitian observasional. Data dikumpulkan melalui observasi langsung, catatan lapangan, dan wawancara informal dengan siswa dan guru. Hasil observasi menunjukkan bahwa terdapat interaksi yang signifikan antara kegiatan membaca dan menulis, di mana jenis bacaan yang dibaca siswa mempengaruhi kualitas tulisan yang dihasilkan. Temuan ini mengindikasikan bahwa integrasi antara membaca dan menulis dapat meningkatkan keterampilan literasi siswa secara keseluruhan. Oleh karena itu, disarankan agar praktik pengajaran di kelas mengintegrasikan kedua aktivitas ini untuk menciptakan lingkungan belajar yang mendukung perkembangan keterampilan literasi.

This study aims to observe the relationship between reading and writing activities in building literacy skills among third-grade students at SD Negeri Rancamalang 01. In the modern era, literacy skills are crucial, and reading and writing activities play a significant role in their development. The methodology employed is a qualitative approach with an observational research design. Data were collected through direct observation, field notes, and informal interviews with students and teachers. The observation results indicate a significant interaction between reading and writing activities, where the types of reading materials influence the quality of the writing produced by students. These findings suggest that the integration of reading and writing can enhance students' overall literacy skills. Therefore, it is recommended that classroom teaching practices integrate these two activities to create a learning environment that supports literacy skill development.