Jurnal Pendidikan Ilmiah Transformatif

IMPROVING THE STUDENTS’ VOCABULARIES THROUGH SCRABBLE GAMES AT SMP SWASTA DHARMA KARYA BERINGIN PANTAI LABU ACADEMIC YEAR 2020/2021

Azhary Tambusai, Rika Nurwayuni — Tue, 30 Sep 2025 00:00:00 +0000

The objective of the research was to improve students’ vocabularie through scrabble games at SMP Swasta Dharma Karya Berngin. This was a classroom action research conducted in 2 cycles, where each cycle consisted of five meetings. The instrument of collecting the data was observation sheet, interview, test and documentation. The data was obtained with quantitative analysis to calculate the percentage of completeness. Based on the analysis of the data it turned out that the students’ vocabularies had increased in each cycle. From the results of data analysis it showed an increase on students’ scores from pre-test to post-test I and post-test II. That was proven by data; students’ scores in the post-test I, the lowest score was 65 and the highest score was 80; Students' scores in post test II, the lowest score was 66 and the highest score was 85. In the pre-test, there were 8% (2 of 25 students) who scored ≥75. In post-test, there were 52% (13 out of 25 students) who scored ≥75. In post-test II, there were 84% (21 of 25 students) who scored ≥75. The conclusion of the research was 1 the learning method by using scrabble games on grade VII SMP Swasta Dharma Karya Beringin was more effective and more active.

Penelitian ini bertujuan untuk sistem meningkatkan kemampuan siswa melalui permainan scrabble di SMP Swasta Dharma Karya Beringin. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan 2 siklus, dimana setiap siklus 5 pertemuan. Instrumen pengumpulan data adalah observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Data diperoleh dianalisis dengan cara analisis kuantitatif untuk menghitung persentase ketuntasannya. Berdasarkan analisis data ternyata kemampuan kosakata siswa mengalami peningkatan pada setiap siklusnya. Dari Hasil analisis data menunjukkan peningkatan skor siswa dari pre-test ke post-test I dan II. Itu dibuktikan oleh data;skor siswa dalam pre-test, skor terendah adalah 50 dan yang tertinggi adalah 76; skor siswa pada post-test I, skor terendah adalah 65 dan yang tertinggi adalah 80: skor siswa pada post-test II, skor terendah adalah 66 dan yang tertinggi adalah 85. Pada pre-test, ada 8% (2 dari 25 siswa) yang mendapat skor ≥75. Dalam post-test I, ada 52% (13 dari 25 siswa) yang mendapat skor ≥75. Pada post-test II, ada 84% (21 dari 25 siswa) yang mendapat skor ≥75. Kesimpulan dari penelitian ini adalah metode pembelajaran dengan menggunakan teknik tekatekisilang di kelas 7 SMP Swasta Bina Bersaudara Medan berjalan lebih efektif dan lebih aktif.

HARMONISASI PEMBANGUNAN DAN LINGKUNGAN: ANALISIS PROYEK PLTP SOKORIA DALAM PERSPEKTIF FILSAFAT TAOISME

Tue, 30 Sep 2025 00:00:00 +0000

Pembangunan Pembangkit Listrik Tenaga Panas (PLTP) Sukoria bertujuan untuk meningkatkan pasokan listrik dan mengurangi ketergantungan pada bahan bakar fosil. Namun, proyek ini juga memiliki dampak negatif terhadap masyarakat lokal, seperti penggusuran lahan, pencemaran lingkungan, dan gangguan sosial. Dalam artikel ini, pemikiran Laozi, seorang filsuf dalam tradisi Taoisme, digunakan sebagai pendekatan untuk memahami keseimbangan antara pembangunan dan keberlanjutan lingkungan. Dengan prinsip Wu Wei dan harmoni alam, pendekatan filsafat Taoisme dapat memberikan perspektif alternatif dalam pembangunan yang lebih selaras dengan keseimbangan ekosistem dan kehidupan masyarakat

PENGARUH VARIASI LATIHAN PASSING BAWAH BOLA VOLI TERHADAP KEMAMPUAN PASSING BAWAH BOLA VOLI SISWA KELAS VIII B SMP SWASTA KATOLIK RATU DAMAI WAIBALUN

Antonius Wa'a Ruing, Hironimus Bao Wolo, Antonius Harun Ruron — Tue, 30 Sep 2025 00:00:00 +0000

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh variasi latihan passing bawah bola voli terhadap peningkatan kemampuan passing bawah permainan bola voli siswa kelas VIII SMP Swasta Katolik Ratu Damai Waibalun. Metode penelitian yang digunakan yakni penelitian kuantitaif dengan pendekatan eksperimen (one group pretest and posttest designe) dengan sampel tidak terpisah. Subjek penelitian adalah seluruh siswa/i kelas VIII B SMP Swasta Katolik Ratu Damai Waibalun yang berjumlah 27 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan pengukuran berupa tes awal dan tes akhir. Teknik analisis data dalam penelitian ini dilakukan lewat pengujian menggunakan aplikasi SPSS 21 dengan uji normalitas dan uji hipotesis. Hasil penelitian yakni variasi latihan passing bawah berpengaruh secara signifikan terhadap akurasi passing bawah pada siswa kelas VIII B SMP Swasta Katolik Ratu Damai Waibalun. Berdasarkan hasil perhitungan statistik dan kriteria pengujian, maka dapat diketahui t hitung 6,037 > t tabel 2,056 dengan taraf signifikasi perhitungan statistik 0,00 < alpha 0,05, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima.

The aim of this research was to determine the effect of variations in volleyball underpassing training on improving the underpassing ability in volleyball for class VIII students at Ratu Damai Catholic Private Middle School, Waibalun. The research method used is quantitative research with an experimental approach (one group pretest and posttest design) with nonseparate samples. The research subjects were all 27 students in class VIII B of Ratu Damai Catholic Private Middle School, Waibalun. Data collection techniques use tests and measurements in the form of initial tests and final tests. The data analysis technique in this research was carried out through testing using the SPSS 21 application with normality testing and hypothesis testing. The results of the research are that variations in underpassing training have a significant effect on the accuracy of underpassing in class VIII B students at Ratu Damai Catholic Private Middle School, Waibalun. Based on the results of statistical calculations and testing criteria, it can be seen that t count is 6.037 > t table 2.056 with a statistical significance level of 0.00 < alpha 0.05, so that H0 is rejected and Ha is accepted.

THE EFFECT OF THE AUDIO-LINGUAL LEARNING METHOD ON INCREASING STUDENT PRONUNCIATON (At The Eighth Grade Of Mtss Al-Mukhtariyah Bangun Raya)

Sehat Andriani Nasution, Ahmad Ripai Rangkuty, Linda Efrina Nasution — Tue, 30 Sep 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keresahan peneliti terhadap metode dan media pengajaran yang kurang tepat dalam penerapan bahan ajar, karakteristik siswa, serta kurangnya partisipasi siswa selama proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) meningkatkan kemampuan dan minat siswa dalam belajar pengucapan secara lebih aktif dan mandiri dengan menggunakan metode audio-lingual (2) mengetahui sikap siswa terhadap penggunaan metode audio-lingual untuk belajar pengucapan (3) mengetahui pengaruh yang signifikan pengajaran bahasa Inggris antara yang diajarkan dengan menggunakan Metode Audio Lingual dengan yang diajarkan tanpa menggunakan Metode Audio. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan jenis penelitian quasi eksperimen dengan rancangan pretest posttest. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah tes unjuk kerja, wawancara, dokumentasi dan lembar observasi. Instrumen tes unjuk kerja berupa pretest dan posttest untuk mengukur kemampuan pengucapan. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis data statistik deskriptif dengan uji normalitas dan uji homogenitas, serta pengujian hipotesis menggunakan uji T. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan oleh peneliti, dapat disimpulkan bahwa berdasarkan hasil perhitungan diperoleh rata-rata skor pre-test sebesar 48,86 dan setelah dilakukan perlakuan diperoleh rata-rata skor post-test sebesar 80,09. Maka dapat disimpulkan terdapat hasil signifikan sebesar 31,23. Metode pembelajaran audio lingual berpengaruh signifikan terhadap peningkatan pronunciation siswa. Hasil pengujian hipotesis menggunakan uji t menunjukkan nilai T sebesar 8,42 jika dibandingkan dengan T tabel pada taraf signifikansi 5% atau 0,05 dengan derajat kebebasan (dk) = 42 yaitu sebesar 1,68. Berdasarkan data tersebut, Thitung lebih besar dari T tabel atau (8,42 > 1,68), sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan Metode Pembelajaran Audio Lingual terhadap peningkatan pronunciation siswa.

This research was motivated by researchers' anxiety about teaching methods and media that were not properly applied to teaching materials, student characteristics, and lack of student participation during the learning process. This research aims to: (1) increase students' ability and interest in learning pronunciation more actively and independently using the audio-lingual method (2) find out students' attitudes towards using the audio-lingual method to learn pronunciation (3) to determine the significant influence of language teaching English between those taught using the Audio Lingual Method and those taught without using the Audio Method. This research uses a quantitative approach, with a quasi-experimental type of research with a pretest posttest design. The data collection instruments used were performance tests, interviews, documentation and observation sheets. The performance test instrument is in the form of a pretest and posttest to measure pronunciation ability. Data analysis in this research uses descriptive statistical data analysis techniques with normality tests and homogeneity tests, and hypothesis testing using the T test. Based on the results of the research conducted by the researcher, it can be concluded that based on the calculation results, the average pre-test score was 48.86 and after treatment the post-test average was 80.09. So it can be concluded that there is a significant result of 31.23. The audio lingual learning method has a significant effect on improving students' pronunciation. The results of hypothesis testing using the t test show a T value of 8.42 when compared with T table at a significance level of 5% or 0.05 with degrees of freedom (dk) = 42 which is 1.68. Based on these data, Tcount is greater than Ttable or (8.42 > 1.68), so Ha is accepted and Ho is rejected. So it can be concluded that there is a significant influence of the Audio Lingual Learning Method on improving student pronunciation.