MENINGKATKAN KEMAMPUAN NUMERASI MELALUI MEDIA INTERAKTIF WORDWALL DI KELOMPOK B MELATI TK ANANDA KANDIS

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah media interaktif wordwall dapat meningkatkan kemampuan numerasi di Kelompok B Melati TK Ananda Kandis. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan numerasi Kelompok B Melati yang ditunjukkan oleh hasil persentase rata-rata pra siklus sebesar 53% dengan kategori Mulai Berkembang. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas (PTK) dengan dua siklus dan empat kali pertemuan. Dimana setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Data dianalisis menggunakan dua teknik yaitu teknik analisis data kuantitatif dan kualitatif. Subjek penelitian berjumlah 17 anak. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media interaktif wordwall efektif dalam meningkatkan kemampuan numerasi di Kelompok B Melati TK Ananda Kandis. Terdapat peningkatan yang signifikan pada kemampuan numerasi pada siklus I dan siklus II, dengan rata-rata peningkatan persentase sebesar 20%, dimana pada siklus I rata-rata yang didapatkan yaitu 60% dengan kategori Berkembang Sesuai Harapan, kemudian meningkat menjadi 80% dengan kategori Berkembang Sangat Baik pada siklus II.Disarankan agar guru hendaknya lebih kreatif dan inovatif lagi di dalam memilih media yang akan digunakan dalam pembelajaran numerasi karena penggunaan media yang interaktif dan menarik dapat meningkatkan rasa antusias anak dalam mengikuti kegiatan belajar. Dapat disimpulkan bahwa media interaktif wordwall sangat layak dan efektif digunakan pada aktivitas pembelajaran numerasi karena penggunaannya yang mudah dan menyenangkan dengan kegiatan yang bervariasi dan tampilan template yang dapat disesuaikan sehingga menarik minat anak untuk bermain melalui interaksi dan pengalaman yang bermakna.

This study aims to find out whether wordwall interactive media can improve numeracy skills in Group B Melati Kindergarten Ananda Kandis. This research is based on the low numeracy ability of Group B Melati which is shown by the results of the pre-cycle average percentage of 53% with the category of Starting to Develop. This study uses a classroom action research (CAR) design with two cycles and four meetings. Where each cycle consists of four stages, namely planning, implementation of actions, observation and reflection. Data was analyzed using two techniques, namely quantitative and qualitative data analysis techniques. The study subjects amounted to 17 children. The data collection technique uses observation and documentation.The results of the study showed that the use of interactive media of wordwall was effective in improving numeracy skills in Group B of Melati Kindergarten Ananda Kandis. There was a significant increase in numeracy ability in cycle I and cycle II, with an average percentage increase of 20%, where in cycle I the average obtained was 60% with the category of Developing As Expected, then increasing to 80% with the category of Developing Very Good in cycle II.It is suggested that teachers should be more creative and innovative in choosing the media to be used in numeracy learning because the use of interactive and interesting media can increase children's enthusiasm in participating in learning activities. It can be concluded that wordwall interactive media is very feasible and effective to use in numeracy learning activities because of its easy and fun use with varied activities and customizable template appearances so that it attracts children's interest in playing through meaningful interactions and experiences.