PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DI KELAS IV SD NEGERI 130/II PASIR PUTIH

Abstrak

Pembelajaran Matematika di sekolah dasar masih menghadapi permasalahan berupa rendahnya keaktifan peserta didik dan hasil belajar dalam menyelesaikan permasalahan matematika. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan proses dan hasil belajar Matematika peserta didik kelas IV melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS). Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif yang dilaksanakan dalam dua siklus menggunakan model Kemmis dan McTaggart. Subjek penelitian berjumlah 22 peserta didik kelas IV SDN 130/II Pasir Putih. Data dikumpulkan melalui observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif dengan membandingkan aktivitas pembelajaran dan hasil belajar pada setiap siklus. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan aktivitas peserta didik dari 47,37% pada Siklus I Pertemuan I menjadi 84,21% pada Siklus II Pertemuan II. Aktivitas pendidik juga meningkat dari 47,37% menjadi 94,74%. Selain itu, ketuntasan hasil belajar meningkat dari 45,45% pada Siklus I menjadi 77,27% pada Siklus II, dengan Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) sebesar 70. Hasil tersebut menunjukkan bahwa penerapan model TPS dapat meningkatkan keterlibatan peserta didik dalam proses pembelajaran sekaligus hasil belajar Matematika pada kelas yang diteliti. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa TPS dapat digunakan sebagai salah satu alternatif model pembelajaran untuk menciptakan pembelajaran Matematika yang lebih aktif, kolaboratif, dan komunikatif.