STRATEGI PENGELOLAAN KELAS GURU PPKN DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA SDK LIANG BUA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk megetahui strategi pengelolaan kelas guru yang dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa di SDK Liang Bua, yang berlokasi di Teras, Kecamatan Rahong Utara, Kabupaten Manggarai, pada tahun ajaran 2023/2024. Penelitian ini dilatarbelakangi kurangnya keaktifan siswa dalam kelas pada pembelajaran PPKn di SDK Liang Bua dan juga untuk mengetahui strategi pengelolaan kelas Guru. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah 1) Bagaimana strategi pengelolan kelas guru PPKn dalam meningkatkan keaktifan belajar Siswa kelas SDK Liang Bua pada mata pelajaran PPKn?.2) Apa saja faktor penghambat dan penunjang yang dapat meningkatkan keaktifan siswa pada pembelajaran PPKn kelas SDK Liang Bua. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam pengelolaan kelas di SDK Liang Bua, guru menghadapi berbagai faktor pendukung dan penghambat yang signifikan. Salah satu faktor pendukung adalah adanya ruangan kelas yang memadai. Namun, tantangan utama yang dihadapi adalah kurangnya dukungan administrasi dari pihak sekolah. Keterbatasan ini mempengaruhi ketersediaan sumber daya yang diperlukan untuk mendukung proses pembelajaran, seperti bahan ajar dan perangkat pembelajaran yang memadai. Akibatnya, pemahaman materi oleh siswa dapat terpengaruh, karena kurangnya fasilitas dan dukungan yang memadai untuk mendukung pembelajaran yang efektif dan interaktif di kelas. 

This research aims to determine teachers' classroom management strategies that can increase student learning activity at Liang Bua Elementary School, located in Teras, North Rahong District, Manggarai Regency, in the 2023/2024 academic year. This research was motivated by the lack of student activity in class in Civics learning at SDK Liang Bua and also to find out the teacher's classroom management strategy. The formulation of the problem in this research is 1) What are the classroom management strategies of PPKn teachers in increasing the active learning of Liang Bua SDK class students in PPKn subjects? 2) What are the inhibiting and controlling factors that can increase student activity in Liang Bua SDK class PPKn learning. The research results show that in classroom management at SDK Liang Bua, teachers face various significant supporting and inhibiting factors. One of the supporting factors is the existence of adequate classrooms. However, the main challenge faced is the lack of administrative support from the school. These limitations affect the availability of resources needed to support the learning process, such as open materials and adequate learning tools. As a result, students' understanding of the material can be affected, due to the lack of adequate facilities and support to support effective and interactive learning in the classroom.