STRATEGI GURU DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN KELAS VIRTUAL TV SEKOLAH PADA LEMBAGA PAUD

Abstrak

Early childhood education (PAUD) is an important step in child development, covering physical, cognitive, social, and emotional aspects. To achieve the optimum quality of Paud education, teachers have a key role in managing the classroom and utilizing technology. The use of virtual classes and school TVs has been an innovative strategy in support of learning processes, especially during the COVID-19 pandemic. The study looked at the role of the teachers, the challenges faced, and the responses of parents regarding the implementation of the Virtual TV Class of the School. The results of a literature review show that the success of learning depends heavily on the teacher's ability to design, organize, and manage student interactions through technology. Teachers are required to have sufficient digital competencies and the ability to develop interesting and interactive material for learning. TV Schools as a mobile television-based learning medium offer effective solutions to enhance teachers' creativity and facilitate fun learning for children. The implementation of Virtual TV Class has also received positive feedback from parents, who support the use of technology to improve the quality of early childhood education. 

Pendidikan anak usia dini (PAUD) merupakan tahapan penting dalam perkembangan anak, mencakup aspek fisik, kognitif, sosial, dan emosional. Untuk mencapai kualitas pendidikan PAUD yang optimal, guru memiliki peran kunci dalam mengelola kelas dan memanfaatkan teknologi. Penggunaan Kelas Virtual dan TV Sekolah telah menjadi strategi inovatif dalam mendukung proses pembelajaran, terutama di masa pandemi COVID-19. Penelitian ini mengkaji peran guru, tantangan yang dihadapi, dan tanggapan orang tua terkait implementasi Kelas Virtual TV Sekolah. Hasil kajian literatur menunjukkan bahwa keberhasilan pembelajaran sangat bergantung pada kemampuan guru dalam merancang, mengatur, dan mengelola interaksi siswa melalui teknologi. Guru dituntut untuk memiliki kompetensi digital yang memadai dan kemampuan untuk mengembangkan materi pembelajaran yang menarik dan interaktif. TV Sekolah sebagai media pembelajaran berbasis televisi mobile menawarkan solusi efektif untuk meningkatkan kreativitas guru dan memfasilitasi pembelajaran yang menyenangkan bagi anak-anak. Implementasi Kelas Virtual TV Sekolah juga mendapat tanggapan positif dari orang tua, yang mendukung penggunaan teknologi dalam meningkatkan kualitas pendidikan anak usia dini.