LANDASAN HISTORIS PENGEMBANGAN KURIKULUM PAI

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran reformasi kurikulum pendidikan pada masa reformasi hingga kurikulum pendidikan saat sekarang ini. Jenis penelitian yang digunakan yaitu studi pustaka (library research). Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pendidikan pra abad-20 ditandai dengan adanya era renaisan dan reformasi. Pendidikan menjelang abad ke-20 ditandai dengan munculnya nasionalisme sebagai cara mempertahankan nasionalisme itu. Artinya muncul perhatian yang besar pada warga umum yang diikuti keinginan besar pula untuk menciptakan keadilan dan persamaan pendidikan untuk semua anak sedangkan di Indonesia, Pada abad ke-18 pendidikan dan pengajaran diberikan secara perseorangan. Di Indonesia terdapat gerakan pembaruan atau reformasi pada abad ke-20 mempunyai pola, yakni reformasi yang cenderung pada peradaban barat, pada basis islam murni yaitu berpedoman pada Al-Qur’an dan Sunnah. 

This research aims to provide an overview of educational curriculum reform during the period up to the current educational reform curriculum. The type of research used is library research. The research results show that pre-20th century education was marked by an era of renaissance and reform. Education towards the 20th century was marked by the emergence of nationalism as a way to maintain that nationalism. This means that there is great attention among the general public which is followed by a great desire to create justice and equality of education for all children, whereas in Indonesia, in the 18th century education and teaching were given individually. In Indonesia, there was a renewal or reform movement in the 20th century which had a pattern, namely reform which tended towards western civilization, on a pure Islamic basis, namely guided by the Al-Qur'an and Sunnah.