MEMBANGUN WAWASAN GLOBAL SEJAK DINI: PERAN PENDIDIKAN SD DALAM ERA GLOBALISASI

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran pendidikan global dan pemikiran kritis dalam membentuk generasi yang memiliki daya analitis di era globalisasi. Kajian ini menggunakan metode studi literatur dengan pendekatan kualitatif deskriptif, di mana data dikumpulkan dari berbagai sumber pustaka seperti buku, artikel jurnal ilmiah, dokumen kebijakan pendidikan, serta publikasi akademik yang relevan. Melalui analisis literatur, peneliti mengintegrasikan berbagai temuan dan teori dari penelitian sebelumnya untuk membangun konseptualisasi yang komprehensif sebagai dasar dalam merumuskan rekomendasi strategi pengembangan pendidikan. Validitas data dijaga dengan pemilihan sumber yang kredibel dan verifikasi silang antar referensi guna memastikan keakuratan informasi. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan global dan pemikiran kritis memiliki peran sentral dalam mempersiapkan generasi muda agar mampu berpikir analitis, adaptif, dan memiliki wawasan luas dalam menghadapi tantangan global. Temuan penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi baik secara praktis maupun praktis dalam pengembangan kurikulum dan strategi pembelajaran yang pembentukan karakter serta kompetensi analitis peserta didik di era globalisasi.

This study aims to examine the role of global education and critical thinking in forming a generation that has analytical power in the era of globalization. This study uses a literature study method with a descriptive qualitative approach, where data is collected from various library sources such as books, scientific journal articles, education policy documents, and relevant academic publications. Through literature analysis, researchers integrate various findings and theories from previous studies to build a comprehensive conceptualization as a basis for formulating recommendations for educational development strategies. Data validity is maintained by selecting credible sources and cross-verifying between references to ensure the accuracy of information. The results of the study indicate that global education and critical thinking have a central role in preparing the younger generation to be able to think analytically, adaptively, and have broad insights in facing global challenges. The findings of this study are expected to contribute both practically and practically in the development of curriculum and learning strategies that form the character and analytical competence of students in the era of globalization.