EKSEKUSI MANAJEMEN KEGIATAN EKSTRAKURIKULER DI MADRASAH DINIYAH PONDOK PESANTREN RAUDLATUL ULUM 1

Abstrak

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan bagaimana kegiatan ekstrakurikuler dilakukan di Madrasah Diniyah Pondok Pesantren Raudlatul Ulum 1.  Di luar pembelajaran formal, kegiatan ekstrakurikuler sangat penting untuk membangun karakter, keterampilan, dan kedisiplinan siswa.  Penelitian ini menggunakan metodologi kualitatif deskriptif yang menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk mengumpulkan data.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen kegiatan ekstrakurikuler dilakukan dalam tiga tahap utama: perencanaan kegiatan (termasuk menyusun jadwal, memilih jenis kegiatan, dan membagi tugas), pelaksanaan kegiatan oleh pengurus dan pembina, dan evaluasi berkala untuk mengevaluasi efektivitas dan partisipasi santri.  Eksekusi yang terstruktur dan partisipatif ini membantu menciptakan lingkungan pembelajaran yang aktif, kondusif, dan berfokus pada pembinaan nilai-nilai keislaman serta kepemimpinan santri. Hasilnya menunjukkan bahwa pengurus harus lebih mahir dalam manajemen organisasi dan bahwa ada kebutuhan untuk sistem evaluasi berkelanjutan untuk memaksimalkan program ekstrakurikuler Madrasah Diniyah.

The purpose of this study is to explain how extracurricular activities are implemented at the Islamic Boarding School (Madrasah Diniyah) at Raudlatul Ulum 1 Islamic Boarding School. Beyond formal learning, extracurricular activities are crucial for building student character, skills, and discipline. This study employed a descriptive qualitative methodology, employing observation, interviews, and documentation to collect data. The results indicate that extracurricular activities are managed through three main stages: activity planning (including scheduling, selecting activities, and assigning tasks), implementation by administrators and supervisors, and periodic evaluation to assess effectiveness and student participation. This structured and participatory approach helps create an active, conducive learning environment focused on fostering Islamic values and student leadership. The results suggest that administrators need to be more proficient in organizational management and that there is a need for a continuous evaluation system to maximize the Madrasah Diniyah's extracurricular program.