ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA PADA MATERI BANGUN RUANG MENGGUNAKAN PROSEDUR NEWMAN DI SMAS KATOLIK ST. DARIUS LARANTUKA

Abstrak

Studi ini bertujuan untuk mengevaluasi berbagai jenis kesalahan yang dilakukan oleh siswa saat menyelesaikan soal cerita matematika mengenai bangun ruang sisi datar dengan menggunakan pendekatan Newman. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan melibatkan 21 siswa dari kelas XI SMAS Katolik St. Darius Larantuka sebagai subjek. Pengumpulan data dilakukan melalui tes tertulis, dokumentasi, dan wawancara. Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa siswa tidak mengalami kesalahan pada tahap membaca, tetapi kesalahan tetap terjadi pada tahap pemahaman masalah, transformasi masalah, keterampilan proses, serta penulisan jawaban akhir. Kesalahan yang paling sering dijumpai berkaitan dengan keterampilan proses dan penulisan jawaban akhir, dimana siswa masih melakukan kesalahan dalam perhitungan dan gagal mencantumkan kesimpulan jawaban. Beberapa faktor yang menyebabkan kesalahan ini adalah minimnya pemahaman konsep, kesulitan dalam menentukan rumus yang tepat, serta kebiasaan siswa yang tidak mencatat informasi penting dari soal. Diharapkan hasil penelitian ini dapat memberikan saran bagi guru untuk meningkatkan strategi pembelajaran, sehingga kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika dapat diminimalisir.