PROBLEMATIKA EVALUASI PEMBELAJARAN HAFALAN QUR’AN STUDI KASUS TAMAN PENDIDIKAN AL-QUR’AN (TPQ/TQA) MASJID MUHAJIRIN AIR DINGIN KOTA PADANG

Abstrak

Tujuan penelitian ini ialah untuk mengidentifikasi problematika evaluasi pembelajaran di Tman Pendidikan Al-Qur’an/ Ta’limul Qur’an Lilaulad (TPQ/TQA) masjid Muhajirin Air Dingin Padang. TPQ/TQA adalah salah lembaga pendidikan non formal yang didalamnya mengajarkan pembelajaran membaca dan menghafal Alquran dengan baik dan benar, dengan itu mengajak kepada santri-santri untuk mempelajari membaca dan menghafal Alquran dengan pembelajaran yang diterapakn di TPQ/TQA Masjid Muhajiri. . Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan, menggunakan metode dengan pendekatan deskriptif analisis (penelitian lapangan). Penelitian ini dapat membuktikan bahwa problematika evaluasi belajar mengaji adalah: malas mengaji, bosan dalam mengaji, harus mencapai tujuan yang telah ditentukan, terkadang merasa mengantuk, waktunya sering dihabiskan untuk ngobrol dengan teman dan tidak menggunakan metode yang benar dalam menghafal. Untuk perbaikan ini perlu diadakan evaluasi. Untuk melakukan evaluasi, terdapat beberapa bentuk kegiatan, yakni Tahsin sebelum menghafal, Murajaah hafalan sekali duduk 1 juz, Ujian Sambung ayat pertiga bulan, Munaqasyah Al-Quran semua hapalan dua kali dalam setahun.