STRATEGI BIMBINGAN DAN KONSELING KARIR MELALUI PERMAINAN TERPADU

Abstrak

Bimbingan dan konseling karier memiliki peran strategis dalam memfasilitasi kematangan karier peserta didik di jenjang sekolah menengah atas. Kematangan karier—yang mencakup dimensi perencanaan, eksplorasi, kompetensi informasional, pengambilan keputusan, dan orientasi realitas—merupakan capaian perkembangan yang perlu difasilitasi secara sistematis oleh guru bimbingan dan konseling. Salah satu inovasi yang relevan adalah penggunaan permainan terpadu (game-based guidance) sebagai media layanan yang interaktif, reflektif, dan bermakna bagi siswa generasi digital. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep, implementasi, kompetensi guru BK dalam merancang permainan, dan hambatan penggunaan permainan terpadu dalam layanan bimbingan dan konseling karier di SMA, dengan studi kasus di SMAN 6 Bandung. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif melalui observasi lapangan dan wawancara mendalam dengan guru bimbingan dan konseling. Hasil kajian menunjukkan bahwa layanan BK karier di SMAN 6 Bandung telah berjalan secara terstruktur sesuai jenjang kelas, namun penggunaan permainan yang secara khusus dirancang untuk tujuan karier belum diimplementasikan secara optimal. Efektivitas permainan karier sangat ditentukan oleh kompetensi guru BK dalam merancang, memfasilitasi, dan mengevaluasi permainan secara sistematis menggunakan kerangka backward design. Kendala utama meliputi keterbatasan waktu layanan, minimnya dukungan pendanaan sekolah, serta belum adanya panduan khusus pengembangan permainan karier. Artikel ini merekomendasikan modifikasi permainan berbasis karier, pelaksanaan layanan dua sesi, penguatan kompetensi perancangan permainan melalui pelatihan kolaboratif, serta penguatan dukungan institusional sebagai upaya optimalisasi layanan BK karier melalui pendekatan permainan terpadu.