PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES BAHASA TULIS BERBASIS LITERASI DIGITAL UNTUK MAHASISWA PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA

Abstrak

Rendahnya kemampuan mahasiswa dalam memanfaatkan teknologi digital untuk kegiatan akademik, khususnya dalam menulis Bahasa Indonesia, menjadi tantangan dalam era pendidikan saat ini. Mahasiswa umumnya hanya menggunakan media digital untuk kebutuhan komunikasi dan hiburan, sementara pemanfaatnnya sebagai sarana literasi akademik masih terbatas. Kondisi tersebut mendorong perlunya pengembangan instrument yang mampu mengukur kemampuan bahasa tulis sekaligus mendukung penguatan literasi digital mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrument tes bahasa tulis berbasis literasi digital mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Data penelitian diperoleh melalui analisis kebutuhan, validasi ahli, dan uji coba instrument kepada mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrument yang dikembangkan memenuhi kriteria valid dan reliabel sehingga layak digunakan sebagai alat evaluasi kemampuan bahasa tulis mahasiswa. Instrumen ini diharapkan dapat mendukung peningkatan keterampilan menulis dan literasi digital mahasiswa dalam menghadapi tuntunan pembelajaran di era digital.

The low ability of students to utilize digital technology for academic activities, particularly in writing Indonesian, is a challenge in the current era of education. Students generally only use digital media for communication and entertainment needs, while its use as a means of academic literacy is still limited. This condition encourages the need to develop an instrument capable of measuring written language skills while supporting the strengthening of students' digital literacy. This study aims to develop a written language test instrument based on digital literacy for Indonesian Language Education students. This study uses the Research and Development (R&D) method with the ADDIE model which includes the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. Research data were obtained through needs analysis, expert validation, and instrument trials on Indonesian Language Education students. The results show that the developed instrument meets the criteria of validity and reliability, making it suitable for use as an evaluation tool for students' written language skills. This instrument is expected to support the improvement of students' writing skills and digital literacy in facing the demands of learning in the digital era.