PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN TERHADAP KEPERCAYAAN DIRI SISWA PADA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMK MULTI MEKANIK MASMUR PEKANBARU

Abstrak

Isu pokok pada penelitian ini ialah kepercayaan diri siswa, dimana tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran Time Token terhadap kepercayaan diri siswa , metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif deskriptif denga pendekatan asosiatif, penelitian asosiatif adalah penelitian yang menguji ada tidaknya hubungan atau pengaruh anatar variabel dengan variabel lainnya, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa setelah dilakukan pengujian dengan bantuan program spss didapatkan hasil Sig. Yaitu 0.000. Berdasarkan dasar pengambilan keputusan dapat disimpulkan bahwa variabel x berpengaruh terhadap variabel y. Artinya model pembelajaran Time Token berpengaruh terhadap kepercayaan diri siswa.

The main issue in this study is student self-confidence, where the purpose of this study is to determine whether there is an effect of the Time Token learning model on student self-confidence, the method used in this research is descriptive quantitative research with an associative approach, associative research is research that tests whether there is a relationship or influence between variables with other variables, the results of this study indicate that after testing with the help of the spss program, the results of Sig. Namely 0.000. Based on the basis of decision making, it can be concluded that variable x has an effect on variable y. This means that the Time Token learning model has an effect on trust. This means that the Time Token learning model has an effect on student self-confidence.