DEEP TALK SEBAGAI SARANA KOMUNIKASI GURU AKIDAH AKHLAK DAN SISWA DI SMA NEGERI 2 BANDA ACEH

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan strategi guru dalam membangun pendekatan dan komunikasi melalui deep talk dengan siswa, dan hambatan maupun solusi yang dilakukan oleh guru SMA Negeri 2 Banda Aceh. Tipe penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif yang berfokus pada hambatan dan strategi guru dalam membangun komunikasi antara guru dan siswa SMA Negeri 2 Banda Aceh. Adapun Informan dalam penelitian ini adalah 1) Guru Akidah Akhlak 2) Guru Bimbingan Konseling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan teknik study kepustakaan dan studi lapangan untuk kemudian dianalisis secara sistematis dan logis dengan penggambaran nyata mengenai objek penelitian dan subyek penelitian. Dengan hasil penelitian bahwa guru melakukan berbagai upaya dalam membangun kedekatan dengan siswa, meliputi: 1) meningkatkan keterlibatan siswa, 2) membangun hubungan yang kuat, 3) mendukung perkembangan emosional, dan 4) membangun kesadaran diri. Dalam upaya yang telah dilakukan guru, maka guru juga mengalami hambatan dalam membangun komunikasi dengan siswa, dikarenakan siswa yang masih membangun jarak dengan guru, sehingga guru tidak bisa mengetahui lebih dalam mengenai permasalahan yang dihadapi siswa, sehingga interaksi antara guru dan siswa masih minim.

The purpose of this study is to describe the teacher's strategy in building approaches and communication through deep talk with students, and the obstacles and solutions carried out by SMA Negeri 2 Banda Aceh teachers. This type of research is descriptive research with a qualitative approach that focuses on barriers and teacher strategies in building communication between teachers and students of SMA Negeri 2 Banda Aceh. The informants in this research are 1) Akidah AkhlakTeacher 2) Counseling Guidance Teacher. Data collection was carried out using library study techniques and field studies to then be analyzed systematically and logically with a real description of the object of research and research subjects. With the results of the study that teachers make various efforts in building closeness with students, including: 1) increasing student involvement, 2) building strong relationships, 3) supporting emotional development, and 4) building self-awareness. In the efforts that have been made by teachers, teachers also experience obstacles in building communication with students, because students still build distance from teachers, so that teachers cannot find out more about the problems faced by students, so that interaction between teachers and students is still minimal.