PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SDK WAE PECA TING

Abstrak

Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) adalah pembelajaran yang membekali siswa dengan kemampuan berpikir analitis, logis, kritis, sistematis dan kreatif serta kemampuan bersosialisasi. Agar nilai penting di atas dapat dinyatakan oleh siswa sebagai hasil belajar, diperlukan suatu model pembelajaran khusus dalam pelaksanaannya. Salah satu model pembelajaran yang disarankan adalah model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pengaruh penggunaan Model Pembelajaran PBS terhadap hasil belajar siswa. Adapun objek penelitian ini adalah Siswa Kelas V SDK Wae Peca Ting, Kecamatan Wae Ri'i, Kabupaten Manggarai. Berdasarkan hasil penelitian dan melalui analisis data, ditemukan bahwa Model Pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan. Metode pembelajaran ini disarankan untuk diperluas ke kelas-kelas lain.

Social Sciences (IPS) learning is a learning that equips students with analytical, logical, critical, systematic and creative thinking skills as well as social skills. So that the important values above can be stated by students as learning outcomes, a special learning model is needed in its implementation. One of the recommended learning models is the Problem Based Learning (PBL) learning model. This research aims to explain the effect of using the PBS Learning Model on student learning outcomes. The objects of this research are Class V Students of SDK Wae Peca Ting, Wae Ri'i District, Manggarai Regency. Based on research results and through data analysis, it was found that the Problem Based Learning Model can improve student learning outcomes significantly. It is recommended that this learning method be extended to other classes.